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学习目标：1.回顾本组课文所记录的革命先烈的感人事迹。回顾本组课文写法上的特点。2.在读中感受《囚歌》中所蕴涵的叶挺将军“峻烈的正义感和挺进的人生观”。3.推荐经典的革命题材小说。
书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思乱蓬蓬炊事员精兵简政死得其所重于泰山轻于鸿毛
战地突击陷入憧憬阻击点燃性命焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索热腾腾
交流“首尾呼应”的写法。回顾学过的哪些课文运用了首尾呼应的写法，这样写有什么好处。比如:《十六年前的回忆》《匆匆》《顶碗少年》
1945年国民党反动派在重庆歌乐山设置了大大小小10余座监狱。其中取名为渣滓洞的一座监狱，就因为有无数的革命者在这献出了宝贵的生命，所以被人们称为“活棺材”。在那里，革命战士经受了种种非人的折磨，惨绝人寰的毒刑。就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血的飞溅之中，正义与邪恶进行着殊死较量。在1949年解放前夕，国民党反动派放火焚烧了这里的男牢房，囚禁其中的许多革命战士被活活烧死。生命烧掉了，但革命者的精神是永远也烧不掉的。就在这里，就在我们现在看到的这间牢房的墙壁上还永久地留着一首诗:《囚歌》
囚歌日积月累叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生!
这首诗的作者是叶挺,北伐将领,新四军军长。叶挺在“皖南事变”中被国民党反动派无理扣押,敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞里。无论敌人怎样威逼利诱,叶挺却始终坚持真理,毫不屈服。他在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下《囚歌》，这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。
叶挺（1896－1946），原名为询，字希夷，广东惠阳人，是中国人民解放军的创建者之一。毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起”。1924年赴苏联东方劳动大学与军事学校学习。1925年回国。第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长、二十四师师长、十一军军长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任新四军军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。1946年3月4日，由于中共中央的坚决要求，始获自由。出狱后即电中共中央请求加入中国共产党，于3月7日经中共中央批准。4月8日自重庆飞返延安，途中因飞机失事遇难。
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，一个声音／高叫着：爬出来吧，给你自由！
我／渴望／自由，但我／深深地知道──人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！
我希望／有一天，地下的烈火，将我／连这活棺材／一齐烧掉，我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
熟读《囚歌》回答下列问题结合诗歌内容解释下列词语①囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业②永生：献身的精神永不磨灭。③人：坚定的革命者。④狗：⑤地下的烈火：⑥活棺材：革命者队伍中的叛徒。人民革命的熊熊大火。监牢。又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。
熟读《囚歌》回答下列问题①诗中有两个“自由”，两个“自由”有什么不同？第一个“自由”是躯体的自由，是国民党反动派给予的所谓的“自由”；第二个“自由”是真正的自由，是身心与灵魂的自由。②作者要什么样的自由，全诗表达了作者怎样的思想感情？真正的自由，是身心与灵魂的自由。表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。
朗读背诵?烈士的身躯倒下了，可我们仍然好像听到了他的放声大笑，他的共产党员的自白，他那崇高的革命精神和高大的英雄形象永远活在我们心中，让我们大声朗读背诵，来表达我们对千千万万位陈然深深的敬意和怀念！
抒写真情?清明是个缅怀、悼念先烈的日子。在学了革命烈士后，我们对他们有了更深的了解，我们不禁想对他们说……
吉鸿昌（1895—1934）字世五，河南扶沟人，中国抗日将领，民族英雄。1934年11月9日，不幸被国民党反动派逮捕，11月24日被杀害，时年39岁。恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌《就义诗》
陈然（1923~1949），河北人。抗日战争初期加入中国共产党。1947年任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》的特支书记，1948年四月被捕，1949年10月28日被国民党反对派杀害。任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口!哪怕胸口对着带血的刺刀!对着死亡
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