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《幼儿卫生学）模拟试题（二）参考答案

重庆市2012－2013学年幼儿教育专业

《幼儿卫生学》模拟试题（二）参考答案

一、单项选择题

1～10BBAABCBDDB

11～20CDABABBBBA

21～30DCBACCDBBA

二、填空题

1、年龄别体重

2、无约束有约束

3、晚早

4、身体心理社会适应

5、腋窝

6、教育

7、人工呼吸

8、生物因素心理因素社会因素

9、的安全遵守交通

10、物理

11、蛋白质碳水化合物维生素

三、判断并改错

1、错1:7改为1:5～1:6

2、错不是改为是

3、错非必需氨基酸是指凡在体内合成的。

4、对

5、错无多大意义改为有意义

6、错场地应有室外场地和绿化带

7、错病原携带者包括健康携带者、潜伏携带者、病后携带者

8、错活动场所改为住所

9、对

10、错闻改为问

11、对

12、错健康是健康是指身体、心理、社会适应的健全状态，而不

只是没有疾病或虚弱现象。

13、对

14、对

15、错是改为不是

16、错1改为半

17、对

18、错多盐改为少盐

19、错非条件改为条件

20、对

四、连线题（（10分）（请把下面病症和引起病症的原因用直线

连起来。）

铁夜盲症

碘佝偻病

维生素A呆小症

维生素D坏血病

维生素C贫血

五、简答题

1、答：（1）增强体质，提高对环境冷热变化的适应能力。

（2）季节变换之时，应注意小儿的冷热，随时增减衣服。有汗及

时擦干。

（3）保持幼儿活动室、卧室空气新鲜。

（4）合理安排幼儿一日生活，提供平衡膳食。

（5）冬春季，少去人多的公共场所。工作人员患上感要避免与幼

儿接触。

（6）教会幼儿正确地洗手方法。

2、答：（1）执行膳食计划所拟定的食品种类和数量，不随意改

变。

（2）注意季节变化，冬季多用热量较高的食物，夏季可多用清淡

凉爽的食物。

（3）食谱所列的烹调法和食物应适合儿童的消化能力。

（4）品种多样化，并能促进食欲。

（5）注意观察儿童接受食物的情况，必要时作调整。

（6）每周更换食谱。

3、答：（1）生物因素：①遗传因素②先天的非遗传因素③后天

的脑损伤

（2）心理因素：①动机②情绪③自我意识

（3）社会因素：①家庭②托幼机构③社会

4、答：(1)安慰孩子不要紧张，安静地坐着，不能躺着；

(2)让孩子头略低，张口呼吸，成人捏住孩子鼻翼，压迫5分钟后

松手看看是否止

血，若继续流血，重复压迫5-10分钟。

(3)用冷水拍或冷毛巾敷前额、鼻部以及颈后部；

(4)止血后，禁止孩子在2—3小时内作剧烈运动；

(5)如果出血较多，可用脱脂棉卷塞入鼻腔。若有麻黄素滴鼻液，

可把药滴在棉球

上，止血效果更好。

六、案例分析题

分析：这种做法是不对的。这样做的结果会严重地影响孩子的健

康，导致孩子营养不良，生长发育受阻，表现出低血糖的病症。婴幼

儿膳食中碳水化合物（糖类）供给的热能，占总热量的55－60％。如

果幼儿长期不吃或很少吃主食，碳水化合物供给不足，可使体内蛋白

质的消耗增加，孩子的体重减轻，结果会造成孩子营养不良，出现低

血糖的症状。心脏的活动主要靠葡萄糖和糖原供给能量。血糖是神经

系统能量的唯一来源，它所需要的热量，完全要靠血中的葡萄糖来提

供。血糖过低会引起头晕、心慌、全身无力，甚至昏迷、休克。我如

果是家长，我给孩子准备的早餐应该是既有足量的主食（可以面条、

馒头、花卷或包子、米饭等），又有丰富的蛋白质食物（鸡蛋、牛奶、

豆浆等）；早餐所提供的热能要占全天所需热量的30%，还要注意荤

素搭配、粗细搭配、米面搭配；在色和形方面要考虑小孩子的特点，

让孩子看着喜欢，能产生较强的食欲，经常变换花样。“合理营养”

简单地说就是“吃得好”，既指充足的营养摄入，又指合理的营养结

合。