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信息技术与小学数学课程的有效整合浅议

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宋玲

摘要：作为小学数学教师，要想适应时代发展的需要，更好的把信息技术和自己的学科有效的结合起来，就必须转变自己的传统教学观念，不断提高自己运用信息技术的能力，不断更新自己的知识，树立终身学习的思想。

关键词：教学观念；教师能力；终身学习：G623.58：B：1672-1578（2014）08-0190-01信息技术的飞速发展使信息技术与小学数学学科的有效整合成了教育教学改革中人们关注的热点。教师在整合中发挥着重要的作用，教师的素质关系到课程整合的成败。信息技术与课程整合对教师提出了前所未有的严峻挑战，要适应课程整合的发展需要，教师需要在以下几个方面转变和提高：

1.要转变自己的传统的教学观念

教师要学习现代信息技术环境下先进的教育思想，转变传统的教学观念。教师不单纯是教学过程中的讲授者和知识的传递者，而应是教学活动的设计者，学习环境的开发者。教师要充分发挥学习者的主动性和创新精神；要把信息技术与教学过程有机结合，对教学过程中的各个要素进行全面的分析与研究，对其间关系进行协调的、整合的把握。信息技术运用于课堂教学，冲击的不仅是教学手段和教学模式，而且对已经根深蒂固的教育思想和教育观念提出了挑战。这种挑战迫使教师不得不重新思考，重新为自己进行定位，调整自己的教育思想和教学观念，使之与信息化教学环境相适应。

教师要正确的理解