信息化背景下的英语课堂新变.docx

??

?

??

信息化背景下的英语课堂新变

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

摘要：在素质教育的大环境下，英语课程有着迥异于传统教学的方法和模式。信息技术的普及和广泛应用为英语教学提供了便利的工具，丰富了英语教学的手段，也改变了英语教学的方法，对于中小学生的英语学习状况起到较大的改善和提高作用。针对目前英语教学的缺陷和不足，将信息技术运用于英语教学，是推动教学改革的重要途径。

关键词：英语教学信息技术教学改革

从上世纪末开始，全国中小学普遍增设信息技术课程。与此同时，英语教学课堂也逐步发生了变化，信息技术不断渗入英语教学中，二者可谓是相得益彰。随着英语教育课程改革的推进，一种全新的、全面的信息化教学改革势在必行。利用信息化英语教学所拥有的独特魅力，给传统教学注入新鲜血液，符合时代和教育的需要。

目前的中学英语教学普遍存在着以下几方面的问题。首先，英语教学目标以应试为重。这也是传统英语教学较为明显的弊端。中考、高考对于听力和口语的考察较弱，因此教学中教师将重点放置于单词、句型、语法和阅读上。在课堂时间的分配上，将口语对话等模块缩短至三五分钟，听力训练也是草草了事。将教学精力集中在单词的默写考察，句型的背诵和语法的灌输，以此来应对大量的课后习题和频繁的英语测试。相应而言，学生也更加重视英语分数的提高，而不是英语听说读写译能力的全面发展。其次，在教学方法上，教师以填鸭式灌输为主，长篇大论，而学生通常处于被动接受的地位，一味听课，没有兴趣和时间来消化所讲内容。再次，在教学手段上，许多老师习惯于传统教学中的课本黑板粉笔模式，而不喜欢学习采用新的教学手段，配置的电教化设备也被闲置一旁。这种原始的教学模式无法提起学生的兴趣，整个课堂呈现出沉闷低效的状态。此外，一些英语老师在课堂上习惯使用汉语，中文主导式的英语教学成为中学英语教学中的常见现象，从而在整体上拉低了英语教学的质量。种种因素的作用下使得不少同学产生了畏惧、厌恶英语学习的情绪，英语成为他们学习中薄弱的一环，并且陷入了恶性循环状态。

针对上述英语教学中存在的弊端，身处信息化时代的我们，在英语教学中有着许多优势。

采用多媒体及网络技术进行英语教学，能够极大地激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的积极性。教师将所教内容通过文字、声音、影像的手段展现给学生，使得整个课堂教学成为动态而内容丰富的过程，集中了学生的注意力，启发学生的主动学习能力和思考能力，在较大程度上发挥了学生的创造性和积极性，从而极大的提高了教学效率。多媒体的辅助可以为学生提供大量的信息和资料。学生可以利用光碟软件、网上资料来帮助学习。信息技术所提供的视听说等多重感官刺激，可以营造出良好的教学情境。

例如，在英语教学的阅读方面，可以利用多媒体互联网来收集各类材料，提高学生阅读兴趣，改善学生的阅读动机。英语阅读是教学中的重头戏。通过信息技术，把平时从生活中、网络中的大量有用素材整合成教学中需要的内容，生动地展示给学生。信息技术环境下的英语阅读教学有着不同于传统教学的显著特点。学生变成英语学习中的主动方，积极地选择感兴趣而有益进步的学习材料，使得学习不再是被动枯燥的过程。教师不只是课堂的组织者，更能合理高效的针对学生的学习兴趣选择教学内容，在双方良好互动的氛围里完成教学任务。比如在进行Hobby这一阅读主题教学时，课前准备阶段，教师可以让学生利用网络资源查找并整理与兴趣爱好相关的文本、图片、视频等资料，在汇总信息后，可以选择大部分同学感兴趣的话题进行深入学习和讨论。针对选择好的阅读教学材料，可以采用skimming(略读)、scanning(查读)和skipping(跳读)的方式让学生先浏览全文以获得文章的主旨大意，然后带着问题在文章中理解段落大意和具体的事实细节，结合题目选项来分析判断，得出结果。在选择出正确答案之后，教师需要引导学生来进一步总结，深化理解，强化教学效果。英语作为一门外来语言，在学习中不只是单纯的语言习得，更是对西方社会、文化和风俗人情的了解，只有在此基础上，才能真正持久地培养出英语学习的兴趣。而传统英语教学中除了英语课堂学习，缺乏西方文化的介绍和了解。信息技术下的英语教学，可以快捷地获取大量丰富而即时的学习资源，阅读题材可以覆盖政治、经济、科技、教育、文娱以及体育等各个方面，在扩展学生的阅读兴趣的同时，可以大大增强学生适应不同信息材料的能力，而且还可以紧跟社会进步的潮流，学到实效而有用的英语知识。在具体的教学中，教师可以引导学生浏览报纸、收听音频或观看视频，比如著名的英国国家广播公司(BBC)、美国《纽约时报》(NewYorkTimes)，美国有线新闻网(CNN)、精英文化杂志《纽约客》(NewYorker)等，都可以向我们展示地道而纯粹的英语语言和文化。