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一年级数学上册义务教育教科书苏教版
第八单元10以内的加法和减法10.求加法算式中的未知加数
学习目标1.使学生联系具体情境认识求未知加数的算式，能说明有未知数的加法算式的含义；理解和学会求未知加数的方法，能正确地口算出未知加数；比较熟练地掌握一个数加几等于10。2.使学生经历联系现实问题列出有未知数的加法算式，探索求未知数方法的过程，初步体会抽象的过程。3.使学生体会具体事物与算式之间的联系，逐步学会与同伴讨论、交流；在探索学习的过程中体验成功，逐步产生对数学的兴趣和学习数学的自信心。
复习导入口算下面各题。5+4=10-6=7+3=7-2=4+4=9-3=2+8=8-6=1+9=2+4=3+5=4+6=9810466101085210
7345912习导入
情境导入810+()=盒子里一共可以装多少苹果？已经放了几个？再放几个是10个？怎样写算式？
810+()=探究新知读作：8加几等于10？能看图说说这个式子表示什么意思？()里的数叫作求知数。
（）里的数是几呢？你是怎样想的？810+()=探究新知可以想8和几合成10，因为8和2合成10，所以求的未知数是2；也可以想从10里去掉8得到2，也就是10－8＝2，所以求的未知数是2。
典题精讲7+（）=1037支钢笔，再放几支是10支？7和几合成10？
典题精讲再画几面就是8面？6+（）=82
典题精讲174
易错提醒填一填。5+（）=９
错误解答易错提醒填一填。5+（5）=９
错解分析：易错提醒5+（）=９5加几等于9，想的是5和几合成9。要求未知数时，不仅要想对分成，而且要看清合成的是几。5和5合成10，5和4合成9。
易错提醒错误解答正确解答5+（5）=９5+（4）=９
学以致用7+（）=１05+（）=９９-（）=３10-（）=75+（）=108-（）=2366543在这组题中，有三道是要求未知减数，分别想：9可以分成几和3，还可以分成几和5；10可以分成几和7，还可以分成几和5；8可以分成几和2。
学以致用
学以致用97531有10个萝卜。已经拔了1个，再拔几个才拔完10个？如果已经拔了2个呢？
课堂小结求加法中的未知数时怎么算？可以结合图来想，也可以想数的合成，还可以用加法的得数减去一个数，得到另一个数。
谢谢
我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
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