涉江采芙蓉（课件）高一语文必修上册（统编版2019）.pptx

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

作品简介丨初读感悟丨把握节奏丨深入研读|准确默写

部编版高中语文

作品简介丨初读感知丨把握节奏丨深入研读|准确默写

目

录

作品简介丨初读感知丨把握节奏丨深入研读|准确默写

学习目标

1.把握节奏，熟读成诵；

2.理解诗意，准确默写。

环节一：作品简介

《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》，它是《文选》“杂诗”类的一个标题，是东汉末年文人五言诗的选辑。它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。

“古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。

其表达的思想内容主要有失志伤时、人生无常的感慨，世态的炎凉与人情的冷暖和游子思妇们离别相思之苦。

环节二：初读感知

主旨：羁旅怀乡。

涉江采芙蓉

涉江采芙蓉，

兰泽多芳草。

采之欲遗谁？

所思在远道。

还顾望旧乡，

长路漫浩浩。

同心而离居，

忧伤以终老。

我涉过江水去采荷花，

长着兰草的低湿之地生满了香草。

我采了荷花要赠送给谁呢?

所思念的人在遥远的地方。

回头看那一起生活过的故乡，

漫长的道路无边无际。

两心相爱却分居两地，

愁苦忧伤以致终老异乡。

环节三：把握节奏

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。

采之/欲遗谁？所思/在远道。

还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。

同心/而离居，忧伤/以终老。

环节四：深入研读

1.赏析诗句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。

以乐景写乐情。

通过芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，

描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，

营造出轻松欢快的氛围，

烘托出高雅的情怀，纯洁而美好的感情。

环节四：深入研读

2.赏析句诗“采之欲遗谁？所思在远道”。

与开头两句形成强烈的对比，

情感由在兰泽采莲时的欢快转为无法送给远道之人的失望；

进一步运用设问的修辞格，

强调了独自怀远的忧伤之情。

环节四：深入研读

3.赏析诗句“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。

运用白描手法，

描绘了回头望故乡，但回乡路漫长的情景，相爱之人却不能相见。

表现了抒情主人公的孤独怅惘，

抒发了浓浓的相思之情。

环节四：深入研读

4.赏析诗句“同心而离居，忧伤以终老”。

最后直抒胸臆，

有情之人分隔遥远的异地，只能在思念的愁苦忧伤中终老，

表达了漂泊他乡和分隔两地的无奈之情。

环节五：准确默写

1．《涉江采芙蓉》中，首联“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。

2.《涉江采芙蓉》中用设问表达主人公采莲想要送给思念的人，情感由欢快转为失望的语句是“采之欲遗谁？所思在远道”。

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环节五：准确默写

3《涉江采芙蓉》中表现游子回首望乡、长路渺茫的感人情景的诗句是“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。

4.《涉江采芙蓉》中直抒胸臆，表达主人公与爱人分隔两地、无限惆怅的句子是：同心而离居，忧伤以终老。

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