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《心理学》课程教学大纲

一、课程概述

《心理学》课程是研究人类心理现象、行为和心理过程的一门科学。

本课程旨在帮助学生理解心理学的概念、理论和方法，掌握心理学的

基本原理和应用，培养学生运用心理学知识解决实际问题的能力。

二、课程目标

1、理解心理学的基本概念、理论体系和研究对象。

2、掌握心理学的基本研究方法和技术。

3、分析人类心理现象和行为，包括认知、情感、动机、人际关系等

方面。

4、理解心理学在日常生活、教育、工作等领域的应用。

5、培养学生的心理学素养和独立思考能力，提高综合素养。

三、课程内容

1、心理学导论：介绍心理学的定义、历史、研究范围和方法。

2、心理学的生物学基础：介绍神经元、大脑结构和功能，以及遗传

对心理发展的影响。

3、认知心理学：研究人类认知过程，包括知觉、注意、记忆、思维

和语言等。

4、情感与动机心理学：研究人类的情感、动机和情绪，包括需要、

动机、价值观和情感调节等。

5、人格与社会心理学：研究个体差异和社会行为，包括人格理论、

群体行为和人际关系等。

6、发展心理学：研究人类心理发展的过程和规律，包括胎儿期到老

年的心理发展。

7、心理病理学：介绍心理疾病的分类、诊断和治疗，包括精神分裂

症、抑郁症和焦虑症等。

8、心理学应用：介绍心理学在教育、工作、咨询等领域的应用。

四、课程安排

本课程总计36学时，分为理论授课和实践操作两个部分。理论授课

部分每周安排两次，每次2学时；实践操作部分每周安排一次，每次

2学时。具体安排如下：

1、心理学导论（4学时）

2、心理学的生物学基础（4学时）

3、认知心理学（6学时）

4、情感与动机心理学（6学时）

5、人格与社会心理学（6学时）

6、发展心理学（4学时）

7、心理病理学（4学时）

8、心理学应用（4学时）

五、考核方式与标准

本课程的考核分为平时作业和期末考试两个部分。平时作业包括课堂

讨论、阅读论文和完成课后习题等，占总成绩的30%；期末考试为闭

卷考试，占总成绩的70%。具体考核标准如下：

1、平时作业：根据作业完成情况、课堂讨论表现和阅读论文质量进

行评价。要求积极参与课堂讨论，能够独立思考和解决问题；阅读论

文要求能够理解和分析文献内容，提出自己的观点和见解。未完成平

时作业的学生将无法参加期末考试。

2、期末考试：考试内容涵盖整个学期所学知识点，包括选择题、简

答题和论述题等题型。要求能够准确理解和应用心理学基本概念、理

论和研究方法；能够运用所学知识分析人类心理现象和行为；能够独

立思考和解决问题。期末考试成绩将根据卷面成绩和答题情况进行评

价。

《心理学》教学大纲

一、课程概述

《心理学》是研究人类心理现象和行为的科学，它涉及到个体的认知、

情感、动机、人际关系、发展等多个方面。本课程旨在帮助学生掌握

心理学的基本知识和方法，理解心理学的原理和应用，提高学生对自

身和他人心理现象的认识和理解，培养其独立思考和解决问题的能力。

二、课程目标

1、掌握心理学的基本概念、原理和方法。

2、理解心理学在日常生活和工作中的应用。

3、培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4、提高学生的情感智商和人际交往能力。

三、课程内容

1、心理学概述：心理学的定义、历史和发展，以及心理学的分支和

应用领域。

2、认知心理学：人类的知觉、记忆、思维和语言等认知过程，以及

认知偏差和认知失调等概念。

3、情感心理学：人类的情感、情绪和动机，以及情感智商和情绪调

节等概念。

4、人际关系心理学：人类的社会交往和人际关系，以及人际信任和

沟通等概念。

5、发展心理学：人类的发展过程和阶段，以及儿童、青少年和老年

等不同阶段的心理发展特点。

6、异常心理学：异常心理的表现、评估和治疗，以及心理危机干预

等概念。

四、教学方法

1、课堂讲解：教师讲解心理学的基本概念、原理和方法，引导学生

理解心理学的应用领域。

2、案例分析：教师提供真实的心理学案例，学生通过分析案例来理

解和应用心理学原理。

3、小组讨论：学生分组讨论心理学相关的话题，通过互相交流和讨

论来提高对心理学的认识和理解。

4、实验研究：学生参与心理学实验，通过实验来验证心理学原理和

方法，提高其独立思考和研究能力。

5、课外阅读：教师推荐相关的心理学书籍和文章，学生通过阅读来

扩展对心理学的认识和理解。

五、考核方式

1、课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、回答问题和小组讨论的

表现