Module 9 词组句子教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx

Module9词组句子教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版八年级英语上册Module9的词组句子教学。教材中包含的重点词组有：makeadifference,takeaction,protecttheenvironment,reducereuserecycle等。这些词组与环保主题紧密相关，旨在帮助学生掌握环保相关的表达方式。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已学习过与环保相关的词汇，如nature,pollution等，为本节课的学习打下基础。通过本节课的教学，学生将能够运用所学词组进行句子构建，提高英语表达能力。同时，本节课将结合课本中的实际语境，让学生在实际应用中巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的英语语言运用能力，培养跨文化意识，发展学习能力及思维品质。通过学习Module9词组句子，使学生能够：

1.正确运用所学词组进行表达，提高语言表达能力；

2.结合实际语境，理解并尊重不同文化背景下的环保观念；

3.发展自主学习能力，通过合作、探究学习，提升解决问题的思维品质；

4.增强环保意识，培养社会责任感，将所学知识应用于实际生活。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在英语学习方面具备一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的英语交流。在知识层面，学生已掌握一些基本的环保词汇，但对于词组的运用和复杂句型的构建尚需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尤其是写作技巧有待提高。此外，学生的思维品质逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具备一定的分析和解决问题的能力。

在素质方面，学生具有较强的环保意识，对于课程中的环保主题有较高的兴趣。然而，部分学生在学习行为习惯上存在一定问题，如课堂注意力不集中、课后复习不到位等，这将对课程学习产生一定影响。针对这些问题，本节课将通过小组合作、互动讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的英语综合运用能力。同时，结合学生的实际情况，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过讲解词组的用法和句型结构，为学生提供明确的知识点指导。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中运用所学词组，提高语言实际运用能力。

3.角色扮演：设计环保主题的角色扮演活动，让学生在情境中实践所学知识，增强课堂趣味性。

4.项目导向学习：布置与环保相关的项目任务，鼓励学生自主探究、合作完成，提高学生的综合运用能力。

在教学活动中，运用以下教学媒体：

1.PPT展示：呈现词组、句型及例句，方便学生直观学习。

2.实物或图片：展示与环保相关的实物或图片，激发学生的学习兴趣。

3.录音或视频：播放与环保相关的录音或视频，提高学生的听力理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保词组的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保词组对我们的日常生活有什么影响吗？它们是如何帮助我们保护环境的？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保词组的实际应用。

简短介绍环保词组的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保词组基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保词组的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解环保词组的定义，包括其主要词组和句型结构。

详细介绍每个环保词组的含义和用法，使用PPT展示图表或示意图帮助学生理解。

3.环保词组案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保词组的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保词组案例进行分析，如reduce,reuse,recycle等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保词组的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保词组解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保词组的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保词组相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用环保词组提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保词组的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，