第三单元 测量 认识毫米 （教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx

第三单元测量认识毫米（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教学内容

《认识毫米》为2024-2025学年三年级上册数学人教版第三单元“测量”的组成部分。本章节内容主要包括：1.毫米的概念及其在长度测量中的应用；2.借助直尺认识毫米刻度，学习用毫米作为单位进行长度测量；3.不同长度单位间的换算，如厘米与毫米的转换；4.通过实践活动，加深对毫米的认识，培养测量技能和空间观念。教学内容紧密结合教材，旨在让学生掌握基本的长度测量方法，提高实际操作能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了厘米作为长度单位的概念，能够使用厘米尺进行简单的长度测量，理解长度单位间的顺序关系。

2.三年级学生对数学实践活动有较高的兴趣，具备初步的观察能力和动手操作能力，学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的则偏好动手实践。

3.学生在认识毫米这一更小长度单位时可能遇到的困难和挑战包括：对毫米概念的抽象理解、准确读取毫米刻度、在具体测量中毫米和厘米的灵活转换等。此外，对测量精度和细节的把握也可能成为学生需要克服的问题。

教学资源

1.硬件资源：毫米刻度尺、测量对象（如铅笔、书本等）、多媒体展示设备。

2.软件资源：教学PPT、长度测量互动软件、班级管理系统。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、在线长度测量教学视频、数学学习APP。

5.教学手段：小组合作、探究学习、情境教学、实时反馈系统。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对毫米的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毫米是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些日常生活中的物品图片，如铅笔、书本等，让学生初步感受毫米在测量中的重要性。

简短介绍毫米的基本概念和在测量中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.毫米基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毫米的基本概念、使用方法及在测量中的作用。

过程：

讲解毫米的定义，作为一种更小的长度单位，与厘米的关系。

使用图表和毫米刻度尺，详细介绍毫米在长度测量中的应用，帮助学生理解。

通过实例，如测量铅笔长度，让学生更好地理解毫米在实际测量中的应用。

3.毫米测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毫米测量的特性和实际应用。

过程：

选择几个典型的测量案例进行分析，如测量纸张厚度、小物件长度等。

详细介绍每个案例的背景、测量方法及其意义，让学生全面了解毫米测量的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用毫米测量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论毫米测量在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毫米测量相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毫米测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调毫米测量在生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括毫米的概念、测量方法、案例分析等。

强调毫米测量在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于毫米测量的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-与毫米测量相关的历史发展资料，了解测量工具和单位的演变过程。

-介绍不同领域的长度测量应用，如工程建筑、精密制造等，突出毫米测量的重要性。

-收集生活中各种使用毫米测量的实例，如服装尺码、家具尺寸等，加深学生对毫米测量的实际应用理解。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中寻找可以用毫米测量的物品，进行实际测量并记录数据，比较不同物品的尺寸差异。

-让学生尝试制作一个简单的长度测量工具，如使用硬纸板或塑料尺制作一个毫米刻度尺，体会测量工具的制作过程和精确性要求。

-布置探究任务，如调查学校周围环境中哪些地方需要精确到毫米的测量，并思考为什么需要这样的精确度。

-引导学生探索毫米测量在科技领域中的应用，如纳米技术、微电子制造等，了解科技进步对测量精度的高要求。

作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）完成教材第34页练习题1、2、3，巩固毫米的认识