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园长培训的心得优秀5篇

园长培训的心得篇1

20xx年3月20日我有幸参与了由我们幼儿园姬园长主讲的“幼儿老师的家长工作技巧”主题培训。这次培训的内容丰富多彩，姬园长结合实际案例向我们直观讲解了：我们面对的家长、呈现良好的专业品质、沟通中增长理解与信任三方面内容，富有启发性。家长工作是幼儿园的一项紧要工作，老师如何与家长沟通、沟通是一门艺术。作为一名工作不久的新老师，这次培训好像及时雨般解决了我很多与家长沟通方面的怀疑！

这次培训给我最大的启发是：老师应学会自动关于家长沟通。在带班过程中，倘若家长工作做不好，就会常常显现这种情况：家长嫌老师对幼儿照料不周，对老师产生误会；老师嫌家长不理解本身的工作，心怀委屈。当显现这种情况时，作为老师，应当自动与家上进行沟通与沟通，专心细致的做好家园联系工作。我们班有个叫王培毅的小伙伴，他是本学期刚转来的新生，可能由于还没适应新集体，他平常沉默寡言，在老师眼里属于那种听话、守纪律的孩子。由于它的这种性格，使的他妈妈与我之间产生了一次小小的误会。

那天，我带幼儿在室内玩游戏，因近期温差较大，我要求幼儿穿上外套，王培毅的外套太厚，不愿穿。我看他身上的衣裳穿得也不少，就答应了。正当我和幼儿玩的尽兴时，王培毅妈妈来接他，我没顾上和她说话，只是挥了挥手。他妈妈边走边说：“你们老师真不像话，

这么冷的天也不给你穿外套。”王培毅一句话也没说。这情景恰巧被我们班另一个老师老师听见了，她立刻告知了我。

第二天，我装作什么事也没发生，自动找王培毅妈妈闲谈，让她为孩子准备一件薄一些的外套，进教室后换上，并向她解释了昨天孩子不穿外套活动的原因，并告知她一些关于进入春季孩子的保健，她也听完解释后宽慰的笑了，并自动提出对我的误会，向我表示歉意。

经过这件事，我认得到身为一名幼儿老师，不但要时刻关怀孩子的一举一动，还要注意加强与家长的情感沟通与信息沟通，了解家长对孩子教育的需要，尽可能的满足她们的需求，从而激发她们参加幼儿园教育的兴趣和热诚。

在此次培训中，我了解回到家中长对本身的孩子深深的爱，但有时，由于对幼教工作的不了解，难免与老师观点不全都、产生矛盾。当沟通双方由于某种原因产生情绪时，无论是谁的过错老师一方应抑制本身的情绪。作为老师，应当用本身的真诚来和家长解释事情的经过，原来对老师有心见的家长在老师的感化下也露出欣慰的笑容。倘若老师对家长还采取以前的态度不给家长任何解释的话，有可能家长对老师、对幼儿园会产生误会和矛盾，那么家长就不会热心于家园合作。矛盾、误会发生时当老师的一方自动向家长做出合理的解释时，家长合作的愿望和热诚会更高。

所以说，老师要有猛烈的责任感和角色意识，既要明确本身在家园合作中承当的任务，那就是老师是家园合作活动的发起者、组织者与参加者。只有老师的乐观态度被家长接纳，她们与家长的沟通与交

流的道路才略畅通，而一旦家长与幼儿园的合作伙伴关系一旦建立，那么相互间就会多一份信任与理解，双方就会为其爱子的健康成长而齐心协力。

园长培训的心得篇2

x年x至x，参与了市督导室组织的铭师培训中心举办的督学培训，倾听了文新华、谢秋观、汤赤、毛爱群、x、朱乃楣等教授、专家的报告收益匪浅。

文新华教授的《教育现代化与义务教育均衡发展督导评估》讲到了国家层面教育的优先发展的作用和意义；汤赤主任的《学校教育督导工具开发与使用》中的微表格制作与应用；毛爱群主任《责任督学之督学责任—x本土实践与思索》讲解生动、直观，能够与督学工作有机联系；x试验中学x校长的《六维创优的实践与思索》的六维考评、诗韵学校；x市x区x路学校朱乃楣校长的学校主题课程教学研究与应用等等，使我眼界大开、思维得到了拓展，结合我区教育督导和督学工作情况，反思如下：

一、督学角色定位要准确

国家教育督导委员会办公室内设在教育部，和教育部督导局合署办公，x教育督导室主任由教委主任担负，充足说明白我国现阶段教育督导的地位普遍不高，督学的政治和经济待遇较低，权利较小，责任很大，为了更好的完成现阶段督导工作任务，督学要确定好本身的角色，要让我们的工作得到政府、学校、家长和学生的认可，必需要了解他们的需要，只有我们的工作成为了他们的需要，能为他们供给帮忙，才略得到他们的认可。国家要发展，教育必先行，我国地方教育的发展重要依靠地方政府，靠上级教育部门或教育督导部门督政来推动，县级教育督导室相对地位比较尴尬，能够履职的只有督学职能，而督学工作肯定要和政府的需要，学校、家长和学生的信任结合起来。如何做好县级督学，一要树立有为才有位的思想，二要立一身正气、两袖清风、敢说敢干、勇于担负的思想和作风，三要作学校和家长、学生，政府和学校、家长、学生的桥梁和纽带。

二、实际工作要做到真督实导，方法敏捷，擅长沟通

督学