教科版四年级科学下册全册大单元集体备课教案 .pdf

教科版四年级科学下册全册大单元集体备课

1.植物的生长变化

单元集伽备课

本单元通过组织学生亲历栽培植物的活动，引导学生研究绿色开花植物的生长

发育过程，使学生在观察植物生长发育过程中认识根、茎、叶、花、果实、种子等

植物器官，理解植物各器官在植物生长发育、繁殖后代过程中发挥的作用，为学生

步建立生命世界结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的认识搭建“脚

手架”。

本单元共8课，大致分为3个部分。

第1〜2课“种子里孕育着新生命”和“种植凤仙花”，引导学生观察种子的外部

形态和内部结构，并在实际种植中体会种子里孕育着新生命，知道种子萌发需要一

定的条件。

第3〜7课“种子长出了根”“茎和叶”“凤仙花开花了”“果实和种子”与“种子

的传播”，追随植物生长发育的过程，按照植物长出新器官的顺序进行教学，引导学

生认识植物根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征及功能。

第8课“凤仙花的一生”，是对凤仙花一生生长变化的总结，也是对整个单元学

生亲历的科学实践过程的总结。

植物会长高、长大，许多植物在生长过程中会开花结果，这样一些事实，四年

级的学生都知道，但还不曾去深入地探究。教师在教学时要引导学生认识植物在整

个生命过程中所发生的变化，理解植物的生命周期现象。学生本身就对植物世界充

满好奇，美丽的凤仙花可以极大程度地激发学生的学习兴趣和探究欲望，但大多数

学生的种植经验不足，种植过程中会遇到各种各样的困难和挑战，教师要给予关注

和指导，使学生获得一定的种植成就感，为接下来对植物的研究奠定基础。

1.根据教情，与其他单元的教学交叉进行。凤仙花的生长受气温、降雨、光照

等因素的影响较大，教师在进行“种植凤仙花”探究活动的教学时，需要根据季节

特点调整教学进程；另外一方面，凤仙花的根、茎、叶、花、果实、种子的生长需

要一定的时间周期，教师可按具体生长情况做适当调整，如把第一单元的教学内容

穿插到第二、三单元中间，以保证合理、有序地完成本学期三个单元的教学内容。

2.根据学情，督促、帮辅、激励等适时跟进。凤仙花生长周期约为150〜240天,

周期较长，学生在观察凤仙花生长过程中会遇到许多问题，例如教学间隔过长，学

生遗忘作业；意外状况频出，学生难以坚持；作业本身难度高，学生易受挫；评价、

激励不当，学生无动力等。面对这些问题，教师可以针对性地采取以下措施：定期

提醒、督促学生观察凤仙花；鼓励学生出现意外状况时及时向老师寻求帮助，不要

轻易放弃；作业按照难度分层布置，为学生进步提供“脚手架”；前置激励计划，适

时跟进。

第1课种子里孕育着新生命

（教材P2〜3）

授课时间：累计JL课时

课题种子里孕育着新生命课型新授课

科学知识目标

1.知道植物的种子多种多样，不同植物的种子颜色、大小、形状等各不相同。

2.知道种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。

3.知道胚是新植物的幼体，幼苗是由胚发育来的，大部分绿色开花植物用种子繁殖后

代。

科学探究目标

教学1.能综合运用感官并用比较的方法观察种子的外部形态特征。

目标2.能用解剖的方法研究种子的内部结构，会用放大镜观察种子的外部形态及内部结构。

3.能用画图、文字等方法记录种子的内部结构特征。

4.能通过观察比较发现种子内部结构的共同特征。

科学态度目标

能在好奇心的驱使下，对种子内部结构产生探究的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标

意识到种子是人类的主要粮食资源，保护柩物就是保护人类自己。

教学

重点：认识常见柩物的种子，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。

重难

难点：了解种子的内部结构，知道种子内部每部分的生长情况。

点

为学生准备:蚕豆种子、浸泡过的蚕豆种子、花生等其他植物种子、放大镜、镶子、白

教学

纸、学生活动手册