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【核心素养】人音版四年级上册第6课《划龙船》教案

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自【核心素养】人音版四年级上册第6课《划龙船》。课程主要内容包括歌曲《划龙船》的学唱、理解和欣赏，以及相关音乐文化背景的介绍。教材中提供了歌曲的旋律、歌词以及一些关于龙舟文化的图片和介绍。学生将通过学习这首歌曲，掌握基本的乐理知识，提高音乐欣赏能力，并了解中国传统文化中的龙舟习俗。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括音乐听觉感知、音乐表达与创造、文化理解与尊重三个方面。通过学习歌曲《划龙船》，学生将培养良好的音乐听觉感知能力，能够识别基本的音乐元素如旋律、节奏等。同时，学生将学会用歌声表达喜悦、热情等情感，提升音乐表达与创造能力。此外，通过了解龙舟文化，学生能够尊重并理解不同文化背景下的音乐表达方式，培养文化理解与尊重的素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-歌曲《划龙船》的旋律和歌词学习：学生需要掌握歌曲的基本旋律，并能正确演唱歌词。

-音乐文化背景的理解：学生需要了解龙舟文化和划龙船的背景，理解音乐与文化的关联。

-音乐表达能力的培养：学生通过歌曲表达喜悦、热情等情感，提升音乐表达能力。

2.教学难点

-音准和节奏的掌握：学生可能存在音准和节奏感不强的问题，需要通过听觉训练和实践活动来提高。

-音乐与文化背景的关联理解：学生可能对龙舟文化和划龙船的背景不太了解，需要通过图片、视频等资料的展示和文化背景的讲解来帮助理解。

-创造性的音乐表达：学生可能在对音乐的创新表达方面存在困难，需要通过教师示范和小组合作等方式来激发学生的创造力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、合唱等形式，激发学生的参与热情，提高音乐表达和合作能力。

-体验式教学：组织学生参与龙舟游戏等活动，让学生亲身体验划龙船的乐趣，增强对歌曲背景的理解。

-情境教学：利用多媒体展示龙舟比赛的画面，营造节日氛围，帮助学生更好地融入歌曲的情感表达。

2.教学手段

-多媒体设备：播放龙舟比赛的短视频，展示划龙船的生动场景，增强学生的感官体验。

-教学软件：利用音乐教学软件，进行音准和节奏的练习，帮助学生有效提高音乐技能。

-图谱和乐器：使用图谱教学，让学生直观地理解音乐的旋律和结构，同时运用乐器进行实践演练，提升学生的音乐表现力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放龙舟比赛的短视频，引导学生感受划龙船的热闹氛围。

-提出问题：引导学生思考龙舟文化与音乐的关系，激发学生对《划龙船》的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解歌曲背景：介绍龙舟文化和划龙船的起源，让学生了解歌曲的文化内涵。

-教授乐理知识：讲解歌曲的旋律、节奏等基本元素，引导学生掌握音乐的基本知识。

-学唱歌曲：带领学生逐句学唱歌曲《划龙船》，指导学生正确把握音准和节奏。

3.巩固练习（10分钟）

-小组练习：学生分组进行歌曲演唱练习，互相纠正指正，提高合唱效果。

-节奏练习：利用教学软件，进行节奏练习，帮助学生巩固节奏感。

4.课堂提问（5分钟）

-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-教师提问：教师针对歌曲《划龙船》相关内容进行提问，检查学生对知识点的掌握情况。

5.创新拓展（5分钟）

-音乐创作：引导学生以《划龙船》为素材，进行音乐创作，培养学生的创造力。

-文化交流：组织学生分享自己了解的其他民族的音乐文化，促进师生间的文化交流。

6.总结与反思（5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，进行自我总结。

-教师反思：教师对课堂教学进行总结，反思教学过程中的不足之处，为下次教学做好准备。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，旨在让学生深入了解龙舟文化，掌握歌曲《划龙船》的演唱技巧，提高音乐表达和创造能力，培养对音乐文化的尊重和理解。

学生学习效果

1.音乐技能的提升：学生能够熟练地演唱歌曲《划龙船》，掌握基本的乐理知识，如旋律、节奏等，并在实践中灵活运用。

2.音乐表达与创造能力的培养：学生能够用自己的歌声表达喜悦、热情等情感，同时通过音乐创作活动，提升创造力和创新思维。

3.文化理解与尊重的素养：学生对龙舟文化和划龙船的背景有了更深入的了解，能够尊重并理解不同文化背景下的音乐表达方式，培养文化理解与尊重的素养。

4.团队合作与交流能力的增强：在小组练习和讨论中，学生能够积极参与，提高团队合作和交流能力，增进同学之间的相互理解。

5.自主学习与反思能力的培养：学生能够主动参与课堂学习，积极提问和思考，通过自我总结和反思，提高自主学习和解决问题的能力。

课后拓展

1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅