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课题2、沙质土、黏质土和壤土课时第1课时

授课教师XXX授课时间

科学知识

1．能描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。

2．能举例说明沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。

科学探究

1．能根据土壤的用途提出探究性问题。

2．能运用观察、实验等方式获取有关土壤特点的科学事实。

3．能运用分析、比较和概括的方法分析事实、得出结论。

教学目标

4．能正确表达自己的看法，倾听别人的意见，并与之交流。

科学态度

1．能对探究不同类型土壤的特点产生兴趣。

2．能尝试用多种材料、多种思路、多种方法完成科学探究活动。

3．能接纳他人的观点，乐于分享彼此的想法。

科学、技术、社会与环境（STSE）

能举例说出不同植物适合在不同土壤中生长。

教学重点能描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点。

教学难点能运用观察、实验等方式获取有关土壤特点的科学事实

教师准备

放大镜、剪刀、塑料瓶、棉线、纱布、烧杯、铁架台、水、沙质土、

教具使用黏质土、壤土、豆苗、月季、花盆、记录表、课件等。

学生准备

《科学学生活动手册》、笔等。

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学生在前一课已经认识了土壤的主要成分，这为本课学习奠定了基

学情分析

础。

教学过程

教学环节教学活动二次备课

1．生活中，我们常看到各种不同类型的土壤，比如：陶

艺用土是“黏黏的”，沙画用土是“细细的”···（出

一、创设

示陶艺制作和沙画制作的图片），问：那么不同类型的

情境，提

土壤都有什么特征呢？

出问题

接下来，我们就来看一下，不同类型的土壤都有些什么

特征吧你知道三种土壤有什么不同吗？

活动一：比较不同类型的土壤。

（1）提问：沙质土、黏质土和壤土都是什么样的？

（2）讲解：观察方法

①用放大镜观察沙质土、黏质土和壤土。

②用眼睛看一看，比较沙质土、黏质土和壤土颜色的深

二、实验浅。

操作，观③用手搓一搓，比较沙质土、黏质土和壤土颗粒的大小。

察记录④用手揉一揉，比较沙质土、黏质土和壤土成团的难易。

（3）观察：学生观察，并将观察到的结果记录

在《科学学生活动手册》第2页中。教师巡回指导，鼓

励学生从多个角度观察土壤。

（4）汇报：指定学生汇报观察结果，其他学生补充与修

正。

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