原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编语文六年级下册第三单元大单元整体教学设计--第1页
任务名称：真情漂流瓶
——部编六下第三单元大单元整体教学设计
人文主题：习作单元：真情流露
语文要素：1.体会文章是怎样表达感情的
2.选择合适的内容写出真情实感
部编语文六年级下册第三单元大单元整体教学设计--第1页
部编语文六年级下册第三单元大单元整体教学设计--第2页
单元备课
单习作单元：真情流露
元
主
题
一、单元内容介绍：
本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主
要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，
单
语文课》《阳光的两种用法》。编排意图是引导学生通过学习课文体会文章是
元
解怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。
读本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，习作要求是“选
择合适的内容写出真情实感”。围绕这一要素，安排记叙文、散文等不同类
型的课文，包括精读课文和习作例文，引导学生体会文章是怎样表达情感的，
帮助学生选择合适的内容写出真情实感。
（1）通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。本
单元的两篇精读课文和两篇习作例文都情感真挚，朴实自然，只有在深入品
味文字时才能感受到作者的一片真情。朱自清先生在《匆匆》一文中对时光
流逝的感叹，感人至深；作家史铁生在《那个星期天》中用细腻生动的语言
回忆等待过程中心情的起伏变化，令人动容；《别了，语文课》中少年对祖
国对母语的深深眷恋打动人心；《阳光的两种用法》一文中肖复兴用质朴的
语言、朴实的事例表达对母爱的深深感恩，深情溢于言表。这些真情实感都
要通过反复阅读文章才能真切体会得到。教学时应给学生足够的时间和空间
进行多种形式的阅读课文。
（2）通过自主、合作、交流的学习方式体会作者表情达意的方法，并
能适当运用到自己的习作当中去。每篇课文作者都表达了对人生、对生活、
对人事的不同情感，写出了自己的独特感受。教学中要抓住这一重点，引导
学生深入字里行间，提炼文章的写作方法和表达方式，并结合课堂练笔进行
及时地运用，为后面的初试身手和习作积累优秀的语言和写作方法，达到水
到渠成的效果。
一、识字与写字
1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个
左右会写。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
课
标二、阅读
分1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
部编语文六年级下册第三单元大单元整体教学设计--第2页
部编语文六年级下册第三单元大单元整体教学设计--第3页
析2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的
感情色彩。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表
达效果。
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感
文档评论（0）