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附件7:普适性学习习惯课程任务分解方案--第1页
富力分校学习习惯课程任务分解方案
一、终身学习的习惯
校本课程所承担任务课外活动类课程所承担任务隐性课程承担任务
项目项目总指标国家和地方课程所承担任务
课程形态课程任务课程形态课程任务形式及任务
倾听1、交流时,面向对话人,听话时注意力1、口语交际(语文):专项教学班级主题活动实践中学习,体1、日常交际中,老师
与表集中、不插话,说话时友好、自然,不走验成功家长言传身教,及时
达的神。指正
习惯2、注意听多人说话,听不懂的时候,恰
当方式告诉别人。会意或和自己想的一
样,微微点头示意,精彩之处报以掌声。
3、说完整话,愿意当众说话,音量、语
速适中,有条理,运用基本句式和修辞手
法,句子间关系清楚,用动作、神情配合
表达。能用眼神和听众进行交流。
4、恰当语气及清楚表明观点,质疑、支2、语文:教学及训练2、班级活动:2、家长带孩子参加各
持或理解,言简意赅。如:我的观点我3、各学科日常教学:通过听讲、课评选班干部种社会活动,为孩子
赞同*意见基本同意…,作补充整理以堂发言、研讨、小组合作式学习,组分钟发言创造交流机会
上得出结论是不是还有一种可能…织普适性训练。3、团队活动:3、家庭活动:专题讨
5、发言时,表示理解或赞成对方意见,升旗手广播
站电视台论(假期时间安排等)
附件7:普适性学习习惯课程任务分解方案--第1页
附件7:普适性学习习惯课程任务分解方案--第2页
不攻击对方(如揭短);给别人考虑时间,4、团队活动:
不要急于下结论,不强迫别人接受自己的评选大队干部
观点。
6、换位思考,质疑和修正自身意见,发5、年级网络主
现新点子。题论坛
捕捉1.经常性、安静、持续地阅读,每天阅语文1、课堂教学教学自主阅校级主题活营造氛围,推动1、在校自主阅读:用
信息读30分钟以上时间。1、阅读教学:改进阅读教学,指导读方法动:读书节阅读活动进入中午、大课间时间,
的习2.阅读经典图书,根据个人爱好和需要阅读方法,激发兴趣。新阶段在阅览室、视听阅览
惯选择图书。看报纸,收看(听)新闻2、作文(三下):〈园地七〉从书报室校园内自主阅读。
或专题类节目,关注生活、校园中的杂志、电视广播中搜集到的信
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