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部编版四下语文第三单元整体教学设计

一、单元基本信息

单元主题】四年级下册第三单元——了解现代诗

主要内容】《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时

候》【语文要素】初步了解现代诗的特点，体会诗歌表达的情

感；根据需要收集资料，初步研究整理资料的方法；合作编小

诗集，举办诗歌朗诵会。【单元研究目标】

1.通过查找工具书及同桌合作，能认读19个字，能正确

书写23个生字，能正确听写17个词语；能积累优美的词句，

并能尝试运用于自己的诗歌创作中。2.能熟练朗读诗歌，能借

键词句，体会诗人情感和韵味；能背诵《短诗三首》和

《绿》。

3.能结合整理的资料，体会现代诗的特点。

4.能与同学合作，编写小诗集；能组织一场诗歌朗诵会。

【课时安排】8课时

二、本单元研究设计

三、

研究主题】轻叩诗歌大门（2学时）【课型】整体感知课

【研究目标】

１、通过有感情地朗读，体会6首诗的主题与情感。

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２、经由进程圈画、查字典、同桌合作等体式格局认识本

单元的19个生字、会写23个生字、会写17个词语，提高自

力识字能力，养成良好的书写惯。３、借助关键词，归纳综合

每首诗的主题和诗人表达的情感。４、了解XXX及其作品，

尝试背诵《短诗三首》和《绿》。５、能结合朗读，总结诗歌

的特点。

研究重难点】

研究重点：熟练掌握生字词；体会每首诗的情感和韵味。

研究难点：总结现代诗歌的特点。

研究过程】

第一课时

课前研究：

１、朗读诗歌，圈画出生字词和关键词句，标出难字和生

僻字的记忆要点。２、初步概括每首诗的主题和表达的情感。

研究任务一：（指向研究目标1）

１、大声朗读《诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时

候》，说说本单元的主题和每首诗表达的情感。

研究任务二：（指向研究目标2）

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１、有感情地朗读每一首诗歌，随XXX画出二会字和四

会字。２、老师通过巡视和学生反馈，有针对性地在黑板上板

书易读错、易写错的字词。研究任务三：（指向研究目标3）

１、小组合作，讨论，形成小组最后概括出来的每首诗的

主题和情感。2、小组代表汇报，老师点评并总结。

功课设计与检测】

１、熟读诗歌6首。

２、书写生字词

3、尝试用关键词总结现代的诗歌的特点。

学后反思】（教师设计给学生的学后反思）

板书设计】根据学情自主板书

第二课时

课前研究：

朗读《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》，

勾画出文章中的关键词句，体会作者表达的情感，并在书上写

批注。

研究任务一：（指向研究目标4）

1.朗读《短诗三首》，说说自己通过查找资料了解到的

XXX及她的作品。2.在理解的基础上，尝试背诵《短诗三

首》。

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