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部编版四年级语文下册教学工作计划（两篇）

部编版四年级语文下册教学工作计划（一）

一、指导思想

以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实

施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，

提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

二、学情分析

本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分

学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习

方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于

交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;

后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级

是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯

与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析

部编版语文四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教

材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生

活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万

水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教

材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、

适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的

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秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、

阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词

句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学

生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课

文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，

达到中年级的上阶段教学目标。

四、教学目标

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个，写字250个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷字帖。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在

表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词

的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

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5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和

优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解

冒号、引号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生

活中获得的语言材料。

(三)习作

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

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