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部编版小学三年级语文下册第二单元习作《看图画,写一写》教学设计--第1页
习作二：《看图画，写一写》
课型：习作
【教学目标】
1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。
2.能把自己看到的、想到的写清楚。
3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。
【教学重点】
1.能按一定的顺观察图画，准确把握图意，合理想象。
2.能把自己看到的、想到的写清楚，能根据意见修改习作。
【课前准备】
学生进行一次放风筝的体验活动
多媒体课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、创设情境，引出话题
1.教师导入：清明前后，晴空碧净，鸟语花香，正是放风筝的好时节。放飞
风筝，在我国已有2500年的历史了。从古到今，放风筝都是人们非常喜爱的一项
文娱活动。你看，古人将放风筝的诗情画意跃然纸上。（多媒体出示古诗《村居》）
预设：生齐读古诗。
2.教师提问：同学们，你们放过风筝吗？还记得当时的情景吗？有没有什么
经验跟大家分享一下？
3.学生自由交流，教师指名说一说放风筝带来的乐趣。
4.出示习作话题：看图话，写一写
教师过渡：在这美好的季节里，一群小朋友也在放风筝。他们是怎样放风筝
的？他们的心情如何？这节课，我们就来写写放风筝的文章。同学们都放过风筝，
一定有体会，也一定能把作文写好。相机板书（看图画，写一写）
（设计意图：以学生熟悉的活动导入新课，让学生将学习建立在已有的生活
经验之上，激发他们的学习兴趣。）
二、明确主题，观察图画
部编版小学三年级语文下册第二单元习作《看图画,写一写》教学设计--第1页
部编版小学三年级语文下册第二单元习作《看图画,写一写》教学设计--第2页
1.教师提要求：看图写话首先要认真观察，看是写的前提，画面上有什么不
要错过一个地方，同学们说一说，在这幅图中，你看到了什么？
预设：各式各样的风筝，蓝天、白云，绿油油的草地，放风筝的小朋友还有
大人。
2.面对这样一幅丰富多彩的画面，我们有没有观察的好方法呀？老师今天就
介绍一种观察的方法：整体—局部—整体。相机板书（整体局部整体）
观察图画首先要对图画有一个整体的把握，我们可以从这些方面进行观察
相机板书（时间天气人物干什么）
3.试着用上面的整体观察法，说说图画的内容。
预设：今天星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，人们来到郊外
的一片空地上放风筝。
（设计意图：初步看图整体说内容，使学生对画面内容有一个整体的了解，
这样对习作有一个整体的把握。）
4.师小结：通过第一种方法我们把图画的整体弄清楚了，在观察图画的时候，
我们要按照一定的顺序，眼前最近的画面，会先进入到我们的视线里，而远处的
画面情境也很美。所以，我们在观察的时候，由近及远。天空中的风筝也深深地
吸引着我们，观察还要从地面到天空。我们来看第二种观察方法：空间顺序观察
法：由近及远、从地面到天空。
相机板书（地面天空近远）
（1）先看地面。(内容见课件)
小组讨论发言。同桌互相说一说。
预设：近处的这三个小朋友的动作有：拿、看、拉、跑、举。
预设：远处一家三口在放风筝，他们的动作有：放、看、搭。
②师：图片记
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