原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
部编人教版小学一年级语文下册《语文园地五》教学设计--第1页
第五单元语文园地
内容分析
“识字加油站”和“我的发现”都包含了形声字的构字规律，但角度有所不
同。学习这部分内容时可以联系学过的《小青蛙》，还可以拓展其他的字族文让
学生读一读。“我的发现”引导学生发现形声字同一个偏旁往往表示同一类内容
的构字规律。字词句运用中，引导学生能在句子、词语等语境中理解字义，从而
辨析填空。在此基础上适当进行拓展，强化学生在语境中根据字义正确选择汉字
的能力。查字典环节先回顾查字典的方法，然后进行查字比赛，激发学生的表现
欲望。日积月累中，借助图片，图文对照，感知大意。了解歇后语的特殊形式，
感受歇后语语言形式的生动、有趣。《狐狸和乌鸦》对话比较多，建议在初步读
通的基础上，大人和孩子分角色朗读，从而激发孩子的阅读兴趣。在读懂故事的
基础上，引导孩子说说明白的道理。
语文要素
学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的乐趣；辨析形近字和同音字，
查字典有一定速度。
课时目标
知识与能力
1.通过“识字加油站”和查字典，发现识字方法。
2.通过“我的发现”，了解形声字同一个偏旁往往表示同一类内容。
3.通过辨析同音字，了解同音字读音相同，但字形、字义都不同。
4.会读会背歇后语。
5.了解寓言的内容，明白寓言中蕴含的道理。
过程与方法
朗读课文，能边读边写边感受。
情感态度价值观
激发主动积累的兴趣，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。
教学重难点
教学重点
通过“识字加油站”和查字典，发现识字方法。
部编人教版小学一年级语文下册《语文园地五》教学设计--第1页
部编人教版小学一年级语文下册《语文园地五》教学设计--第2页
教学难点
通过辨析同音字，了解同音字读音相同，但字形、字义都不同。
教学准备
生字卡片、多媒体课件。
教学媒体选择
图片
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
1.通过“识字加油站”和查字典，发现识字方法。
2.通过“我的发现”，了解形声字同一个偏旁往往表示同一类内容。
3.通过辨析同音字，了解同音字读音相同，但字形、字义都不同。
教学过程
一、图片引入。
1.（出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片）说出图片上的事物用来做什
么。
2.总结方法：形声字的偏旁有表意的作用，但是它们的读音比较接近，说明
“包”有表音的作用。【语文要素】
（1）像这样的字你还能举出一些例子吗？举例：清、晴、情、请。
（2）引导学生利用生字卡片，同桌之间自由交流识字。（出示“饭、能、饱、
茶、泡、轻、鞭、炮”）
①读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡（pào）和炮是同音字。
②认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
③交流识字方法。如：利用形声字的构字规律识记生字：饱、泡、炮。
④同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
部编人教版小学一年级语文下册《语文园地五》教学设计--第2页
部编人教版小学一年级语文下册《语文园地五》教学设计--第3页
（3）以小组为单位，开火车认读生字。
（4）引导学生把学过的生字放入儿歌，
文档评论（0）