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人教版数学六年级上册圆的认识创新教案（优选３篇）

〖人教版数学六年级上册圆的认识创新教案第【1】篇〗

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书六年制小学五年级下册P93-94例

1-例3及P94练一练、练习十七第1、2题

教学目标：

1、让学生在观察、操作等活动中感受并发现圆的有关特征，知

道圆的各部分名称，发现同一圆内半径、直径的特征及关系，学会用

圆规画圆。

2、培养学生的.观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空

间观念。

3、进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习的热

情，培养自主意识，增强学好数学的信心

4、使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题，

进一步体现数学的应用价值。

教学重点：

1、学会用圆规画圆。

2、在观察、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。

教学难点：

引导学生归纳圆的特征。

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教具准备：

自制多媒体课件、圆规、直尺。

学具准备：

1个圆形物体、圆规、白纸、直尺、图钉、线、2个大小不同的

圆形纸片。

教学过程：

一、创设情景，初步感知圆的特征

1、找一找（多媒体出示平面图形）

师：同学们，这些平面图形大家还认识吗？在这些平面图形中，

有一个图形与众不同，你能把它找出来吗？为什么？（学生说出弯曲

的后多媒体演示）

2、看一看

师：古希腊有一位数学家曾经说过，在一切平面图形中，圆是最

美的。下面请你欣赏。（多媒体出示教材97页的你知道吗：自然现象、

工艺品和建筑物、运动现象、生活用品）

2、说一说

美不美啊？圆在我们的生活中随处可见，请你说说哪些地方还能

看到圆。（学生举例）今天这一节课我们一起来进一步的认识圆（板

书课题）

二、实践操作，探索圆的特征

1、画圆：同学们，圆这样美，想不想把它画下来？

师：请你借助老师提供的工具画一个圆。（小组合作）

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反馈：你是怎样画的？（学生回答后多媒体随即动画演示）。

（1）借助圆形实物画：你是这样画的吗？还有不同的画法吗？

（2）借助图钉和线段画：你是怎样画的？

（3）借助圆规画：你是怎样画的？

师：同学们，刚才我们用不同的方法画了圆，但是通常我们会借

助圆规来画圆。请拿出圆规。师简单介绍：圆规有2只脚，一只脚是

针尖，另一只脚是用来画圆的笔，两脚可以随意叉开。那怎样用圆规

画圆呢？谁能说一说？（然后老师边示范边讲解）

（4）请你用圆规画一个圆

2、体验：在画圆的过程中，你觉得圆是怎样的一个平面图形？

3、认识圆心、半径、直径

（1）结合圆规画的圆（屏幕），师介绍圆心、半径、直径的概念。

并分别用字母表示。

半径有什么特点？直径呢？

（2）学生在