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统编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督教学设计

第7权力受到制约和监督

课

课题第二节权力运行受监督单元3学科道德与法治年级6

1.知道权力行使必须加强监督。

学习2.认识监督的途径与方式。

目标3.知道国家机关要主动接受监督。

4.知道公民负有监督的责任。

重点知道国家机关行使权力受监督的原因、途径与方式。

难点知道公民负有监督的责任，培养学生依法行使监督权的意识和责任感。

课前1.了解你所在地国家机关工作人员履职尽责的原因、途径及方式。

准备2.了解检察机关的工作职责。

3.收集小学生依法参与监督国家机关行使权力的事例。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.谈话导入：学生参与从学生耳熟

（1）同学们，大家讨厌贪官吗？为什么？话题探究，开能详的话题叹

（2）你心目中的好官是什么样子的？门见山直奔主气，容易激发学

2.过渡我国的一切权力属于人民。在我国，政府的权题。生的探究兴趣。

力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时

有发生，那么怎样确保权力依法行使呢？今天我们共

同探讨这一问题。

3.导入新课：权力运行受监督（板书话题）

讲授新课环节一权力受监督原因、途径与方法学生思考通过情景剧

1.课件出示问题，说一说：交流环节一活动和课前调

（1）情境再现，解疑答惑。课件出示的问查，把枯燥的法

①情境描述：近几天，我市人民代表大会正在举行。题。结合课前治概念“权力”、

今天，我们学校的小记者团（各小组一位学生代表）收集的资料和“监督”等尽量

前去采访。会场外，人大代表李叔叔（学生自由扮演）书本66页的转化为学生身边

接受了我们的采访。活动园，模拟的、能理解的问

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②“我当小记者”活动：结合书本66页活动园，看“我当小记题。能在提高参

看小记者们的提问。者”和“我当与兴趣的同时，

提示：答：行政机关按照宪法和法律行使职权，人大代表”情提出自己的困

如果行政机关在行使权力的过程中出现了错误，要依境再现，解疑惑，由学生自发

法受到惩罚。人大代表审议