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摘要
摘要
在深化新时代教育评价改革,进一步加强中小学思政课建设的背景下,高
中思想政治课教学评价方式有了更高的要求,需要建立能够综合测评学生核心
素养发展水平的评价机制。过程性评价作为能够全面客观反映教学质量的评价
方式,越来越受到各类学校的重视。将过程性评价运用到高中思想政治课教学
中,既能客观全面反映课堂教学效果,又能对学生思想政治学科核心素养发展
水平进行综合评价,进而促进教学质量的提高。因此,高中思想政治课教学中
过程
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