川教版2024新教材七年级上信息科技第一单元第一节《走进互联网世界》课件.pptxVIP

第一节

走进互联网

第一单元改造家庭网络系统七年级上册信息技术【川教版2024】

学习目标1.理解互联网的概念。2.认识互联网的影响与价值。3.主动适应“互联网+”与数字经济。

第一节走进互联网世界创设情节在改造网络之前，先要知道网络到底是什么。爸爸，书房里Wi-Fi信号不稳定，我的平板和电脑都无法正常连接网络。欢欢，为了让家里的网络设备都能顺利连接网络，我们一起来排查故障，改造家里的网络系统吧。

一、认识互联网计算机网络将地理位置分散、具有独立功能的计算机系统通过网络设备连接起来，遵循某些通信协议，以实现数据通信和资源共享。通过计算机网络，我们可以将世界各地的计算机和电子设备连接在一起，这就形成了互联网。互联网作为20世纪最伟大的发明之一，把世界变成了“地球村”，深刻改变着人们的生产和生活，有力推动着社会发展。互联网示意图

思考活动一我们通过互联网收发邮件是进行数据通信，在家里使用共享打印机打印文件就是在资源共享。想一想还有哪些资源可以通过网络共享呢？“资源分享”活动记录卡资源名称：—————————————————————————————————————资源类型：——————————————————————————————————————————————————————————（文字、图片、视频、音频、程序等）

二、互联网应用—“互联网+”随着时代的发展和技术的升级，我国提出了“互联网+”行动计划，“互联网+”不仅为工农业等传统行业领域带来创新应用，还创造了在线教育、无人经济、共享生活等新的发展业态。“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。

互联网应用—“互联网”我们现在常用的汽车导航系统、辅助驾驶系统等都是“互联网+交通”的产物，这些应用通过互联网平台共享实时交通信息，提供驾驶建议，帮助人们更便捷，安全地出行。互联网+交通

思考活动二无人驾驶汽车，也是“互联网+”的新应用，它是一种能实现自主驾驶的智能车辆。想一想资源名称：如果未来都是无人驾驶汽车，城市、交通和生活方式会有哪些变化？你认为无人驾驶消车的优点有哪些？又可能会带来哪些问题呢？

互联网应用—“互联网”互联网+农业博士爷爷，现在从网上买水果非常方便，昨天农民伯伯才从地理采摘的果实，今天就能吃到嘴里，太新鲜了！“互联网+农业”的应用可以帮助农民伯伯直播带货出售农产品，农民伯伯知道什么时候是销售的好时机，而消费者也能直接购买到来自农场的新鲜产品！

互联网应用—“互联网”互联网+农业“互联网+农业”就是将互联网技术与农业生产、加工销售等各个环节结合起来，让农业变得更加智能、高效和现代化。农民可以通过互联网获取实时的市场信息、天气预报、种植技术等，以帮助他们做出更合理的种植和管理决策。互联网技术还可以帮助优化农产品的供应链管理，提高食品追溯系统的透明度和效率，保障食品安全。

互联网应用—“互联网+”互联网+农业通过电商平台，农民能够将自己的农产品直接销售给消费者，省去了中间环节，提高了销售效率和利润。同时，消费者也可以更方便地购买到新鲜、优质的农产品。这就是“互联网+农业”在农产品销售方面的应用。

互联网应用—“互联网+”“互联网+”新业态—在线教育在线教育打破了地理界限，使得优质的教育资源可以打破空间距离的限制，向更广泛的地区传播。有了在线教育，你可以通过手机和电脑上网学习，还可以根据自己的兴趣选择在线课程。这意味着学生无论身处何地，都能接触到最优秀的教师和课堂。“国家中小学智慧教育平台”“四川云教”这些平台上有很多优秀老师与有趣的课程，利用课余时间参与学习吧！

互联网应用—“互联网+”“互联网+”新业态—在线教育

互联网应用—“互联网+”“互联网+”新业态—在线教育

互联网应用—“互联网+”实践活动一选择选择一个你感兴趣的主题，利用课后时间进行在线学习，并填写在线学习记录卡：在线学习记录卡学习主题：——————-—————————学习设备：——————-—————————学习资源：——————-—————————学习平台：——————-—————————在线作业：——————-—————————学习反思：——————-—————————对比传统学习有哪些优势、哪些不足

互联网应用—“互联网+”“互联网+”新业态—共享生活在“共享生活”文化的影响下，出行可以使用共享单车、共享汽车；出门在外手机没电可以使用共享充电宝；购物呦以一起团购····这种生活方式通过互联网平台