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部编版语文六年级上册花之歌说课稿（优选3篇）

【部编版语文六年级上册花之歌说课稿第1篇】

一、教学目标：

1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。

2.掌握作者描写景物的方法。

3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。

二、教学重点：

1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。

2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。

三、教学难点：

通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。

四、课时安排：

1课时五、课前准备：

教师准备：1.纪伯伦的及介绍资料，作者的及介绍资料。

2.课件：不同情境中花的。

学生准备：搜集描写花的其他文字。

教学过程一、聆听《花之歌》，导入新课1.歌曲因有文字的表述，

歌唱以花为主题；

器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。

2.欣赏《花之歌》。

设问：你能闻到花香吗？是什么香味？3.细细品味乐曲的旋律。

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(1)听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的顺序记录下来。

(2)听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨比赛。

(课前准备卡片，卡片的正面画上乐器图，反面写该乐器名称。准备

好木管、铜管、弦乐等各种乐器的卡片一套，给一组的学生听辨选择。)

(3)分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。

4.聆听《花之歌》并翩翩起舞。

5.将收集到的以花为题材的资料二、自学课文1.小组合作，进行自

学。

初读：

(1)借助拼音读准课文中注音的字词。通过或联系上下文的方法理解

字词的意思。

(2)正确、流利地朗读课文，读给组内同学听。

品读：

运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上圈画出关键词句，随时记

下自己的收获。

(1)把课文中看出我“是花的语句画出来，说说理由。联系生活实际，

在文中找一找相似的情境，感受花“的存在。

(2)找出课文中想象奇特的地方，多读几遍，再和同学交流自己的读

后感受。

(3)有感情地读自己喜欢的句段。

2.交流：

(1)教师相机指导理解：

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苍穹冠冕旖旎婆娑起舞(2)读读自己喜欢的语句，说说为什么

喜欢。

(3)相机指导理解：

①我“是花：

花开花谢，就像大自然在说话。

花绽放在草丛里，就像是一颗颗...

【部编版语文六年级上册花之歌说课稿第2篇】

说课稿

《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语

言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、

隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然美丽和谐

的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之

女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”写出

了花的成长与芬芳。而“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，

我是生者赠予死者最后的祭献”袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦

的诗有哲理，寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思

考的敏锐来书写人生的。

根据单元编排意图和文本特点，我制定了下面的教学目标：

【教学目标】

1.知识目标：