第二十四课 做负责任的社会公民-心理健康九年级下册课件（北师大版）.pdf

2024年

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做负责任的

社会公民

Bearesponsiblecitizen

九下心理健康教育第二十四课

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我诉我心◆

2012年，国绕钓鱼岛事件，中华儿女怒不可遏，华夏大地一片声

讨。神圣领土道受挑衅，抑制不住的愤怒、抗议是中华儿女爱国的集

中表现。但这种抗议一定要文明、理性、守法。我们的抗议更不应该

借机制造事端，干出一些损害国家形象、破坏社会稳定的事来。假如

爱国表达不能在一个理性和合法的范国内，那就等于是帮了一些别有

用心之人的忙，只能让亲者痛、仇者快。

我们应当以正确的方式进行理性爱国，不

参加社会上的游行等活动，更不能参加打、砸、

命抢、烧等危害社会、危害国家的事情。

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我诉我心◆

看看一个年轻人对“中国该不该强硬反制日本”的看法。

他说：“我们抵制日货，并不是要砸自己的日货，我们要在各

行各业都比它做得好。我们的街道要比他们的干净；我们的桥要

比他们的结实；我们的官员要比他们的廉洁；我们的国民要比他

们的有素质；我们的年轻人要比他们的更有未来、更有希望。理

性爱国才是真正的爱国。爱国首先应当是合法爱国，而不是违法

爱国。违法爱国不叫爱国，叫害国。总之，保持理性，有序抗日，

◆做一个真正的爱国者才是我们现在所应该做的。

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初中生的公民意识，是指初中生作

为社会小公民对自身身份与行为的认

知和态度。它包括主体意识、民主参

与意识、社会公德意识、法律规则意

识、社会认同意识和国家意识等内容。

案例中所讲的理性爱国就是良好公民

命意识的重要内容之一。

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认识自己的角色◆

作为自己家庭角色学校角色社会角色

你首先是你你是家庭中的你是班集体和学校的一作为社会的

自己，要做一员，要尊重员，要尊重老师和尊重