篮球原地运球 教案 高一上学期体育与健康人教版.docx

篮球原地运球教案高一上学期体育与健康人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的教材是《体育与健康》人教版，适用于高一上学期。本章节主要内容是篮球原地运球。篮球原地运球是篮球基本技术之一，是学生掌握篮球运动的基础。本节课通过学习篮球原地运球，让学生掌握正确的原地运球姿势和技巧，提高学生的篮球基本技术水平。同时，通过篮球原地运球的学习，培养学生的团队合作意识，提高学生的身体素质和运动能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过篮球原地运球的学习，使学生掌握正确的原地运球姿势和技巧，提高学生的篮球基本技术水平。在健康行为方面，培养学生的自主锻炼意识，使学生养成良好的体育锻炼习惯，提高学生的身体素质和运动能力。在体育品德方面，通过团队合作和竞技比赛等形式，培养学生的团队合作意识、集体荣誉感和竞技体育道德。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是篮球原地运球技术。具体重点包括：

（1）原地运球的基本姿势：学生需要掌握正确的原地运球姿势，包括双手持球、手臂摆动、脚步协调等。

（2）原地运球的变化技巧：学生需要学会在原地运球过程中进行变化，如高低运球、快慢运球、左右运球等。

（3）原地运球的应用：学生需要能够在实际比赛中运用原地运球技术，如突破、防守等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于原地运球技术的掌握和应用。具体难点包括：

（1）原地运球姿势的准确性：学生往往难以把握双手持球、手臂摆动等基本姿势，导致原地运球不稳定。

（2）原地运球变化技巧的掌握：学生难以在实际比赛中灵活运用高低、快慢、左右等变化技巧。

（3）原地运球在比赛中的应用：学生在实际比赛中难以结合原地运球技术进行突破、防守等动作。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

（1）通过示范、讲解等方式，让学生清晰地了解原地运球的基本姿势和变化技巧。

（2）设置针对性练习，如姿势准确性练习、变化技巧练习等，帮助学生巩固原地运球技术。

（3）组织模拟比赛，让学生在实际比赛中运用原地运球技术，提高应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范教学法：教师通过亲自示范篮球原地运球的技术动作，让学生直观地了解和模仿正确的动作要领。

（2）分组练习法：将学生分成小组，进行原地运球技术的练习，相互观摩、交流和纠正，提高技术水平。

（3）比赛法：组织学生进行篮球原地运球比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识和竞技能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放篮球原地运球的示范视频，让学生从不同角度观察和理解技术动作。

（2）教学软件：运用篮球教学软件，进行原地运球技术的模拟训练，提供即时反馈，帮助学生纠正错误。

（3）智能设备：使用智能设备进行动作捕捉和分析，让学生更直观地了解自己的动作优缺点，提高训练效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示篮球比赛精彩片段，引导学生关注篮球运动，激发学生学习篮球原地运球的兴趣。随后，教师提出问题：“你们认为篮球比赛中原地运球的重要性是什么？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解篮球原地运球的基本姿势、变化技巧以及在比赛中的应用。具体内容包括：

（1）基本姿势：双手持球、手臂摆动、脚步协调。

（2）变化技巧：高低运球、快慢运球、左右运球。

（3）应用：突破、防守等。

3.巩固练习（10分钟）

学生进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。练习内容包括：

（1）基本姿势练习：学生反复进行原地运球，注意双手持球、手臂摆动等基本姿势。

（2）变化技巧练习：学生进行高低、快慢、左右等变化技巧的练习。

（3）应用练习：学生进行突破、防守等动作的练习，运用原地运球技术。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于篮球原地运球的知识点，学生进行回答，检验学生对知识的掌握程度。提问内容包括：

（1）篮球原地运球的基本姿势是什么？

（2）篮球原地运球的变化技巧有哪些？

（3）篮球原地运球在比赛中的应用是什么？

5.创新环节（5分钟）

教师组织学生进行篮球原地运球比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识。比赛方式可以分为个人赛和团体赛，设置一定的规则，鼓励学生积极参与。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生反思自己在练习过程中的优点和不足。同时，鼓励学生在课后继续练习，提高篮球原地运球技术。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性，紧扣实际教学过程中的