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单元教材解读

大家好！我们的备课团队“以文字留存美好记忆”为主题进行集体备

课展示。我们将从三部分对本单元进行解读。首先由我对单元整体

的教材进行解读。单元任务活动群以及单元课例由我的小伙伴和大

家交流。

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首先单元整体教材解读，我将从以下两个方面进行：.单元教材分

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析.单元教学目标。在单元教材分析时，由单元教材结构，单元教材内

容，单元教学重点三大块。

首先我们先来看，单元教材结构。本单元“难忘小学生活”是全册

唯一一组综合性学习单元。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终

的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。同时“难忘

小学生活”分成“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。每个板块的主

体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。而“阅

读材料”供学生在开展活动时阅读，开展活动的材料不止于此，学生可

以自己去搜集，教师也可以再提供一些。

板块一回忆往事有填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册。

以引导学生回忆小学生活，用各种语文形式记录小学生活。这一部分主

要以制作“班级纪念册”为中心开展活动，提高学生运用学过的方法整

理资料的能力。在这一部分的阅读材料中，第一篇材料《老师领进门》是

当代作家刘绍棠的作品，是一篇回忆录，“叙述生动，行文简洁”是本

文的特色。阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老

师深深的感激之情。第二篇材料《作文上的红双圈》，文章以小见大，从

一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。阅读时引导学

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生体悟这一点，同时鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。“阅读材料”

中的两篇文章，是不同时代的作者回忆自己难忘的小学生活。在实际教

学中，在阅读别人怀念老师的文章中，联想起自己的老师，回忆起老师

教育自己的事，激发起对老师的感激之情，激发起表达的欲望。

板块二依依惜别由举办毕业联欢会和写信两大部分构成。在这一板

块中要引导学生开展丰富多彩的活动，如互留赠言、进行一次演讲，并

策划一台毕业联欢会。主要以“举办毕业联欢会”为中心开展活动，学

习策划简单的校园活动，学写策划书。这一板块的阅读材料是《我为少

男少女们歌唱》。阅读时，引导学生体会做作者流露出的对祖国的未来

充满美好的憧憬和希望的感情。第二篇文章是《聪明在于学习，天才在

于积累》，处理本篇材料时，可引导学生回顾六年级上册演讲稿的写作

方法，感受以演讲的形式发出倡议、引发讨论、表达情感的好处。第三篇

阅读材料是《给老师一封信》，着重要引导学生体会写作特色：把叙述、

描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达

对老师真挚的感谢之情。《毕业赠言》中的两组赠言，一组是学生写给老

师的；一组是学生写给学生的。在实际教学中要引导学生体会师生之间、

同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、

得体而简练的语言表达自己的祝愿。

本单元的教学重点在单元导语中已经有所出现，“运用学过的方法

整理资料”和“策划简单的校园活动，学写策划书”，根据这一重点，

我们可以看出语文要素是：“整理”与“策划”。

单元教学目标首先语文课程标准对本单元的要求是这样的：目标2

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