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2022年部编版三年级上册语文教学设计第八单元口语交际：请教教师用书教案--第1页

请教

教学1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。(重点)

要求2.不清楚的地方能及时追问。

教学

一课时。

课时

1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。

2.不清楚的地方能及时追问。

课件。

一情景导入

同学们，明天会有很多领导和老师到我们班里来听课，一想起来这件事，

老师的心就怦怦直跳，十分紧张。我想请教一下同学们，怎样做才会让老师不

紧张，不害怕呢?(学生自由发言)

谢谢同学们，听你们这么一说，老师真是信心倍增，看来，我以后遇到困

难得多向你们请教了。今天，就让我们一起来学会如何向人请教。

设计意图：以谈话的形式引入新课，激起学生学习的兴趣。

二组织游戏，学会请教

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1.同学们，你们喜欢玩闯关游戏吗?今天，就让我们在快乐的闯关游戏中增

长知识，学习本领。

(1)童话故事名称。(出示课件2)

《海的女儿》《拇指姑娘》《冰雪女王》《小锡兵》

《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《睡美人》

以上这些童话中，哪些是安徒生童话，哪些是格林童话?(指名让学生说说)

你看看，有不清楚的吗?(指名让学生发言)该怎么办呢?(向别人请教)你想请教

谁?(学生发言，并练习请教)

(2)谁来评价一下刚才他们俩的谈话?他应该怎样问?(自由发言)问完以后

呢?(要记得说“谢谢”)

(3)引导学生思考，请教别人的时候，哪些用语、哪些礼仪会显得有礼貌，

以小组为单位讨论交流。

(4)小组推举代表发言，教师归纳总结。(出示课件3)

(5)教师小结：刚才我们明白了遇到不懂的(不好解决的)问题可以向别人请

教，请教时我们要注意什么?(礼貌、表达方式、耐心倾听)

设计意图：通过玩闯关游戏，探讨有关请教的问题，在练习中总结请教的

注意事项。这样有利于培养学生自主探讨的能力和总结归纳能力。

2.看到同学们玩闯关游戏玩得这么热闹，老师给你们出一道题。(出示课件

4)

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街道旁边有一个小商店，透过玻璃窗可以看到里面琳琅满目的商品。靠门

边货架的显眼位置摆满了各种各样的袋装盐，小商店里有几个人(不同年龄的顾

客)在买东西，店主是一位中年妇女，她正在忙着收钱。

东东走进小商店，向四周看了看，然后走近卖盐的货架，自言自语地说：

“加碘盐，加碘盐……”他围着货架转了好几圈，挠挠头，心想：妈妈叫我买

一包加碘盐，但是我又不认识字，哪一包才是加碘盐呢?我该怎么办呢？

(1)同学们，东东的难题你们能想办法帮他解决吗?你们想到了什么好办法

呢?请同学们四人一组分好角色分别扮演女老板、顾客1(老奶奶)、顾客2(中年

男人)和东东。自由讨论：如果你们是东东，你们会向谁请教?该怎样请教?

(2)各小组汇报展示。师生评议。主要围绕以下几点要求进行评议。(出示

课件5)

称呼是否得体；说话的态度是否谦虚；说话的语气是否诚恳；说话是否有

礼貌；问题是否清楚明了；请教是否达到了目的。

(3)按照以上几点注意事项，每个小组自行分配角色，再次表演如何请教。

根据交际的要求适当提出建议，并推荐优秀的小组上台表演。

(4)师生小结请教要注意的几点要求。(出示课件6)

称呼对方要得体，说话态度要谦虚，语气要诚恳，说话要有礼貌，问题要

清楚明了，说话要目