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6的乘法口诀优秀教案

6的乘法口诀优秀教案教学目标：

1.进一步加深对乘法意义的理解，初步掌握6的乘法口

诀。

2.使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。

3.使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐

趣。进一步培养学生的推理能力、思维能力(顺向思维、逆

向思维等)和良好的学习习惯。

教学重点：

1.初步掌握6的乘法口诀。

2.能够正确而比较熟练地应用6的乘法口诀(如：用一

句口诀计算两道乘法算式题等)。

教学难点：

探究和记忆6的乘法口诀。

教材分析：

6的乘法口诀是义务教育课程新教材人教版二年级上册

第60页的内容，是在学生掌握了1至5的乘法口诀的基础

上进行教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、8、9

乘法口诀的基础，教材首先呈现了一幅由6个豌豆荚组成的

主题图，图中的每一个豌豆荚里都有6颗豆子，再通过列表，

让学生在探索豆子颗数和豆荚的个数之间的关系时，得到6

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的乘法口诀的结果，然后进一步由乘法算式归纳出相应的乘

法口诀。在教材中，没给出一个完整的乘法算式和一句完整

的乘法口诀，其意图是要让学生完全自主地来探索6的乘法

口诀，体现出学生在数学学习活动中的主体作用。

学情分析：

1.学生在前一段学习2——5的乘法口诀中，已积累了

一定的编写口诀的经验。能熟记2——5的乘法口诀并加以

运用。

2.经过一年多的学习，学生已初步具有自主探究、合作

学习的能力，学生的个性得到张扬，但仍存在个体差异，学

习程度参差不齐，有个别学生已经会背九九乘法口诀表了，

但也有个别学生5以内乘法口诀还不够熟练。

教学准备：

口算卡片、例题表格等。

教学关键：

为学生建立新旧知识的联系，让他们学会迁移，用类推

的思想去解决问题。

教学过程：

一、复习旧知

1.齐背1——5的乘法口诀。

2.口算训练

3×54×32×45×44×4

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5×3-53×3+42×3+82×2+95×5-6

(独立完成后，指名先说口诀，再说答案。)

师：刚刚我们一起用1——5的乘法口诀做了一些口算

题，下面请大家再一起背一下1——5的乘法口诀。

3.再次齐背