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幼儿园课程故事培训的心得体会范文

幼儿园课程故事培训的心得体会范文

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体

会，这样可以记录我们的思想活动。那么要如何写呢？下面是小编精

心整理的幼儿园课程故事培训的心得体会范文，仅供参考，大家一起

来看看吧。

幼儿园课程故事培训的心得体会1

游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，从某种意义上说，

幼儿的各种能力是在游戏中获得的，幼儿园的课程应该是游戏化的，

要更能贴近儿童的心灵。课程游戏化是幼儿园课程改革和发展的基本

路径和指导思想，用游戏的方式组织课程，让幼儿在玩中学，在学中

玩。

20xx年11月23日—24日我园派骨干教师参加了在青岛举办的

“第x届课程游戏化暨游戏课程化成果博览会”，现场观摩活动课、

聆听专家对课程的分析与指导，收获满满……

为全力推进我园“课程游戏化”改革，全面幼儿园课程建设的实

施水平，转变教师的教育观念，引领教师树立正确的儿童观、游戏观

和课程观，我园利用例会时间由外出学习教师对全园教师进行了“游

戏化课程”二次培训，将自己收获的点点滴滴和所见所闻进行了交流

分享……

王老师的细心讲述让老师们受益匪浅，让老师们懂得幼儿园的课

程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，我们应

充分发挥孩子们的主动性和创造性!在平时的建构游戏中，要多注重个

体差异，去深入挖掘每个孩子的潜力，让所有孩子在自由的探索中变

被动为主动!

姜园长针对课程游戏化培训进行了总结，她强调全园教师要树立

正确的儿童观、游戏观和课程观，认真领会培训内容，并在工作中要

大胆组织实施……

课程游戏化是一项持续的工作，需要长期坚持不懈的努力，我园

定将从自身的实际出发，在学习和实践中探索适合幼儿园实际的项目

实施的途径和策略，不断转变、修正、更新教学策略，努力守护孩子

的童真，为孩子创设适宜的游戏环境，推进幼儿园课程游戏化的进一

步开展，真正让孩子们在游戏的童年里健康快乐成长!

幼儿园课程故事培训的心得体会2

通过近段时间对《指南》的学习，我们更加明确了幼教工作的真

正价值：“促进每个幼儿在不同水平上的发展;促进每个幼儿富有个性

的发展;促进幼儿体、智、德、美方面的协调发展;为幼儿后继学习和终

身发展奠定良好素质基础，而《指南》又为我们的教育行为提供了有

利的理论依据和适宜的途径，它具有很强的操作性。

1、《指南》将五大领域又分成了若干个子领域，子领域中包括了

该领域中最主要的若干个目标，这使我们的思路更加清晰。

2、在典型表现一栏中，有三个年龄段的对比，更加有助于我们理

解与掌握。

3、在教育建议一栏中，有非常具体、详细的教育策略，这为我们

更加有目的的实施教育活动提供了有力的帮助。

总之，现阶段我们对《指南》的学习只是片面的、粗浅的，我们

还要更加深入的学习，并将《指南》的精神一一落实到日常工作之中，

让幼儿收益的同时促进自我成长!

幼儿园课程故事培训的心得体会3

在安吉县教育局的精心组织安排下，在单位领导的带领下，在11

月4号至5号我参加了《幼儿园游戏的环境创设与幼儿游戏指导研讨

会》的培训，为期两天的培训过程中，我聆听了三位专家学者的报告，

还观摩机关幼儿园的游戏活动，收获颇多。

特别是聆听了华东师范大学华爱华教授的学术报告：基于

《3——6岁儿童学习与发展指南》的幼儿园艺术教育。对我深有启发，

她告诉我们，幼儿美艺术学习的核心经验：就是感知美、表达美、创

造美。让我们了解表达美的内涵与价值，理解幼儿美术发展的特点，

在幼儿美术教学活动中，对幼儿“表达美”支持性策略的一些有关问

题进行了讨论：1.范画演示法在幼儿美术中起到什么作用?范画演示之

后，幼儿得到了什么?是否失去了什么?范画演示之后，幼儿技能会迁

移吗?2.如果教师不用范画来进行示范，幼儿会不会画呢?3.幼儿为什么

会说：“我不会画”?幼儿画的不像说明什么?在我们平时的美术教学

活动中，往往都是教师给幼儿示范并演示，让幼儿按范画来画，画的

不像还要求幼儿重画。《指南》中指出：幼儿稚嫩的笔触、动作和语

言往往蕴含着丰富的想像和情感，成人应对幼儿独特的艺术表现给予

充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追

求结果的“完美”而对幼儿进行千遍一律训练，以免扼杀其想像和创

造的萌芽。今天听了报告后才知道我们的做法是完全错误的