高中粤教版信息技术必修1 数据与计算全册教学课件.pptxVIP

粤教版2019信息技术必修—数据与计算

2022年新版;

粤教版m信息技术(00

必修1数据与计算;

本章将通过“多媒体作品的数据与信息处理”项目，进行自主、协

作、探究学习，让同学们在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式，从而将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，促进信息技术学科核心素养达成，完成项目学习目标。;

体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理

自古以来，科学技术就以一种不可逆转、不可抗拒的力量推动着人类社会向前发展。纪录片《创新中国》集中呈现了党的十八大以来中国的最新科技成就，一项项成就，都实现了一次次历史性的飞跃，创新科技铸造的中国正成为世界瞩目的国度。

国庆节快到了，请同学们通过网络、报纸和书籍进一步了解《创新中国》中介绍的伟大成就，并对获得成就的数据和信息进行相应的处理，创作庆祝国庆的多媒体作品。;

图1-1创新科技铸造的中国正成为世界瞩目的国度;

国庆节快到了，学校百灵创意社团通过网络、报纸和书籍进一步

了解《创新中国》中介绍的伟大成就，并对获得成就的数据和信息进行相应的处理，创作庆祝国庆的多媒体作品。;

根据项目主题，在小组中组织讨论，利用思维导图工具，制订项目范例的学习规划。

体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理

数据采集数据编码信息呈现

规划

进度安排工具与方法预期成果

组建团队，明确任务思维导图，“头脑风暴”制作庆祝国庆多媒体作品

查阅资料，探究实施多媒体处理软件可视化体验报告

形成作品，开展评价数据采集与模/数转换编码方法

图1-2“体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理”项目学习规划;

探究活动;

(续表);

在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在

“头脑风暴”活动中的观点，建立观点结构图，运用多媒体创作工具(如演示文稿、在线编辑工具等),综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享平台发布，共享创造、分享快乐。例如，运用在线编辑工具制作的“体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理”可视化报告，可以在教科书的配套学习资源包中查看，其目录截图如图1-3所示。;

体验庆祝国庆多媒体作品的数据与信息处理报告

目录

一、引言

二、体验目的

三、体验内容与步骤

四、体验工具与方法

五、体验过程

六、体验成果七、结语;;

同学们以3~6人组成一个小组，选择下面一个参考主题，

或者自拟一个感兴趣的主题，开展项目学习。

1.体验庆祝国庆录音作品的数据与信息处理

2.体验庆祝国庆摄影作品的数据与信息处理

3.体验庆祝国庆视频作品的数据与信息处理;;;

互联网、大数据时代，人们可以通过计算机和移动终端，随

时随地获取信息、了解社会。例如，《创新中国》系列纪录片对收集的大量数据[包括图形、图像、视频、音频、文本(文字、数字、数值、字符)]进行存储、挖掘和分析后，以多媒体记录新闻事件，满足人们对信息直观化、可视化的需求。;

1.1.1数据

数据是显示世界客观事物的符号记录，是信息的载体。在日常

生活中，人们常用符号来表达客观事物，世界任何客观事物在人脑中的反映(意识)离不开符号的表达和基于符号的逻辑推理。;

探究活动

请同学们赏析庆祝国庆多媒体作品。图1-5是该作品的截图。

图1-5庆祝国庆多媒体作品的截图;

数据具有如下基本特征：

(1)二进制。在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。

(2)语义性。语义是将数据符号解释为客观世界的事物。

(3)分散性。数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。

(4)多样性与感知性。数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。;;

各小组根据项目选题及拟订的项目方案，结合本节所学

知识，开展以下活动。

1.完成相应作品录音、录像或扫描图像等数据的采集和分析。

2.总结与记录数据采集和分析的方法。;;

将现实世界的事物现象符号化、数据化，需要有一个

理解、抽象、推理的过程，这个过程由计算机来完成。计算机将它们处理转换成0和1组成的二进制编码，进而采用基于二进制的算术运算和逻辑运算进行处理。;

1.2.1模拟信号与数字信号

模拟信号是指用连续变化的物理量所表达的信息。其信号的幅度、频率或相位随时间作连续变化，如声音信号、图形信号等。模拟信号的波形可以是简单的，也可以是复杂的