论教育中的同情及其价值意蕴.pdf

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2024-09-23 发布于中国
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Title认知中的同情及其价值意义探究Abstract本文主要探讨了认知中的同情的概念含义及教育中的应用它首先介绍了对同情的定义，随后强调了同情的重要性，并讨论了在教学情境中的应用接下来，本文分析了同情的生发机制，以及教育中的同情在满足教育需求提升教育效果等方面的作用最后，作者回顾了当前教育中的同情现象并提出了反思综上所述，本文希望引起人们对教育中的同情的理解和关注，推动教育的发展

中文摘要

同情是在自己的心理世界模拟他人内心世界的能力。在人文社会中，同情不仅

是一种基础性的道德情感和人与人相处的基本原则，还是一种重要的教育力量。教

育中的同情，是一种同情性的理解，发生在教育情境中，旨在参与学生的情感，走

入学生的内心世界，体验学生的感受，从而实现教育的教育性与人文性，回归教育

的人文主义和人本主义。在现代社会中，随着工具理性超越价值理性成为主流价值

观，教育中的同情束之高阁。因而，为了更好地践行教育目的，回归教育的本质，

重新审视教育，我们有必要对教育中的同情进行探讨，追寻教育的意义

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