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我关注的内容是项目化学习中的迁移。我们要注意到项目化学习中学生的这种思维方式,是不是可以再迁移到其他的情境当中去。学生不可能通过一次实践就能形成迁移,需要在类似的情境中来进行复盘,再思考,再建构等,再次和同伴分享我们到底是怎么解决这个问题的,通过这一系列的过程来达到我们所说的素养导向下的项目化学习。
这个过程中出现一个词叫做复盘。第一次当解读的话,再分析项目元素叫复盘,也可以模仿做。
复盘是把知识转化为能力的一个过程:知识经验的获取有两种,前者是别人的经验,后者是自己的亲身经历,而复盘的第二个核心是过去回顾。
总结概括为,我做某一件事情,获得的成果,通过反思,研究,当中吸取的别人的经验有多少,自己的经验有多少?
而这些经验怎么结合别人的经验总结成为方法,然后通过方法加以研究,得到质的提升,形成体系化的东西。最终的目标指向是将已有的学习经验转化为学习能力。
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