《3 这是我们的校园》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版 (3).pdf

《3这是我们的校园》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编

一、教材分析

《这是我们的校园》是统编版《道德与法治》一年级上册第二单“校园生活真快乐中

的第三课。本单的主题是引导学生适应并喜欢学校生活，本课程旨在通过引导学生参观校

园，熟悉校园环境，激发学生对校园的热爱之情，增强学生对学校的认同感和归属感。同时，

通过了解校园设施的作用，培养学生的规则意识和安全意识。

教材以图片和简单的文字呈现了校园的不同场景，如教学楼、操场、图书馆等，引导学生观

察和认识校园。同时，教材还设置了一些活动，如“找一找”“说一说等，让学生在活

动中更好地了解校园。

二、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，对新的校园环境充满好奇和新鲜感。他们对校园的认识

还比较模糊，需要通过参观、交流等方式来熟悉校园环境。同时，一年级的学生注意力容易

分散，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，一年级的学生还缺乏一定

的规则意识和安全意识，需要在教学中加以引导和培养。

三、教学目标

知识与技能目标

（1）认识校园的主要设施和场所，了解其作用。

（2）学会利用校园设施解决实际问题。

（3）掌握在校园中的基本规则和安全常识。

过程与方法目标

（1）通过参观校园、交流讨论等活动，提高学生的观察能力和表达能力。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标

（1）激发学生对校园的热爱之情，增强学生对学校的认同感和归属感。

（2）培养学生的规则意识和安全意识，养成良好的行为习惯。

四、教学重难点

教学重点

（1）认识校园的主要设施和场所，了解其作用。

（2）掌握在校园中的基本规则和安全常识。

教学难点

（1）激发学生对校园的热爱之情，增强学生对学校的认同感和归属感。

（2）培养学生的规则意识和安全意识，养成良好的行为习惯。

五、教学过程

（一）导入新课

谈话导入

师：同学们，从幼儿园来到小学，我们进入了一个新的环境。这个新环境就是我们的校园。

今天，我们就一起来认识一下我们的校园吧！

播放校园视频

播放一段校园的视频，让学生初步了解校园的环境。

（二）认识校园

参观校园

（1）将学生分成小组，每组由一名老师或高年级学生带领参观校园。

（2）参观过程中，老师或高年级学生向学生介绍校园的主要设施和场所，如教学楼、操场、

图书馆、食堂等，并让学生观察这些设施和场所的特点和作用。

交流讨论

(1)参观结束后，组织学生进行交流讨论。让学生说一说自己在参观过程中看到了什么，

有什么感受。

(2)老师引导学生认识校园的主要设施和场所，了解其作用。如教学楼是上课的地方，操

场是进行体育活动的地方，图书馆是借书、看书的地方，食堂是吃饭的地方等。

(三)校园设施我会用

问题导入

师：同学们，我们已经认识了校园的主要设施和场所，那么这些设施和场所都有什么作用呢？

我们应该如何使用这些设施和场所呢？

小组讨论

(1)将学生分成小组，让学生讨论校园设施的作用和使用方法。

(2)老师巡视指导，鼓励学生积极发言。

汇报交流

(1)每个小组推选一名代表进行汇报交流。

(2)老师对学生的汇报进行点评和总结，让学生进一步了解校园设施的作用和使用方法。

(四)校园规则我遵守

问题导入

师：同学们，我们在校园里生活和学习，需要遵守一些规则。那么，我们在校园里应该遵守

哪些规则呢？

图片展示

(1)老师展示一些校园规则的图片，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不追逐打闹等。

(2)让学生观察图片，说一说这些图片中的行为是否正确，如果不正确，应该怎么做。

小组讨论

(1)将学生分成小组，让学生讨论在校园里应该遵守哪些规则。

(2)老师巡视指导，鼓励学生积极发言。

汇报交流

(1)每个小组推选一名代表进行汇报交流。

(2)老师对学生的汇报进行点评和总结，让学生进一步了解在校园里应该遵守的规则。

(五)校园安全我牢记

问题导入

师：同学们，我们在校园里生活和学习，还需要注意安全。那么，我们在校园里应该注意哪

些安全问题呢？

案例分析

(1)老师讲述一些校园安全事故的案例，如在楼梯上打闹摔倒、在操场上被球砸到等。

(2)让学生分析这些案例中的安全问题