人教版（2019）必修第三册 Unit 2 Bridging Cultures Listening and Speaking教案.docx

人教版（2019）必修第三册Unit2BridgingCulturesListeningandSpeaking教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版（2019）必修第三册Unit2BridgingCulturesListeningandSpeaking部分。本节课主要内容为通过听力练习和口语交流，让学生了解和掌握不同文化背景下的交流方式和礼仪。具体内容包括：

1.听力练习：学生听录音，回答问题，了解不同文化背景下的交流方式和礼仪。

2.口语交流：学生分角色扮演，模拟在不同文化背景下的交流场景，锻炼口语表达能力和跨文化交际能力。

3.文化讲解：教师讲解不同文化背景下的交流礼仪，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的文化背景和交流经验，增进对不同文化的了解和尊重。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.听力理解能力：通过听力练习，培养学生捕捉关键信息、理解语义和语境的能力，使学生能够准确理解不同文化背景下的交流方式和礼仪。

2.口语表达能力：通过口语交流，培养学生运用英语进行表达和沟通的能力，提高学生的跨文化交际能力。

3.文化意识：通过文化讲解和小组讨论，使学生了解和尊重不同文化背景下的交流礼仪，培养学生具有全球视野和跨文化交际意识。

4.思维品质：通过分析不同文化背景下的交流方式和礼仪，培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维的能力。

5.合作精神：通过小组讨论和角色扮演，培养学生团结协作、共同解决问题的能力，提高学生的人际沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力理解：学生需要掌握听力材料中的关键信息，如不同文化背景下的交流方式和礼仪。通过听力练习，使学生能够准确理解听力材料，提高听力理解能力。

（2）口语表达：学生能够运用英语进行口语交流，尤其是在模拟不同文化背景下的交流场景中，能够流畅地表达自己的观点和意见。

（3）文化意识：学生需要了解和尊重不同文化背景下的交流礼仪，培养具有全球视野和跨文化交际意识的人才。

（4）思维品质：通过分析不同文化背景下的交流方式和礼仪，培养学生独立思考、批判性思维和创造性思维的能力。

2.教学难点：

（1）听力理解：学生可能对某些特定场景或文化背景下的交流方式和礼仪不够了解，导致无法准确理解听力材料。教师需要采取有效的教学方法，如提前为学生提供相关背景知识，帮助他们更好地理解听力内容。

（2）口语表达：学生在进行口语交流时，可能存在词汇量不足、语法错误、表达不准确等问题。教师可以通过示范、鼓励学生多练习、提供常用表达句型等方式，帮助学生克服这些困难。

（3）文化差异：学生可能对不同文化背景下的交流礼仪认识不足，导致在实际交流中产生误解。教师需要通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解和尊重各种文化背景下的交流礼仪。

（4）思维品质：学生在分析不同文化背景下的交流方式和礼仪时，可能存在思考不全面、批判性思维不足等问题。教师可以通过提问、引导学生进行深入分析、提供相关思考框架等方式，帮助学生提升思维品质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第三册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的中英文对照文化交流图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握不同文化背景下的交流方式和礼仪。

3.实验器材：如果教学过程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行互动交流和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跨文化交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跨文化交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化背景下的交流场景的图片或视频片段，让学生初步感受跨文化交流的魅力或特点。

简短介绍跨文化交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跨文化交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跨文化交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跨文化交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跨文化交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解跨文化交流的实际应用或作用。

3.跨文化交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跨文化交流的特性和重要性。

过程：

选择几个