2024—2025学年统编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教学设计.docx

2024—2025学年统编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《带上她的眼睛》是2024—2025学年统编版语文七年级下册的第24课。本课是科幻小说，通过讲述一个宇航员在太空探险时，意外地带上了一颗地球女孩的眼睛，从而展开了一段跨越星球、种族和时间的感人故事。文章以独特的视角展示了人类对未知世界的探索和对生命的尊重，同时融入了科学知识和人文关怀。本课的教学设计将围绕小说的情节、人物、主题等方面展开，通过阅读、讨论、写作等形式，培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力，提高学生的写作技巧。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过阅读和分析《带上她的眼睛》，让学生感受科幻小说的独特魅力，增强对中国科幻文学的信心，提升文化自信。在阅读过程中，引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和情感，提高语言运用能力。通过分析小说中的人物形象和情节设置，培养学生思维的深刻性、灵活性和批判性，提升思维品质。同时，通过欣赏小说中的科学想象和艺术表现，激发学生的审美兴趣，培养审美创造能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解《带上她的眼睛》的故事情节，分析小说中的人物形象和主题思想。2.欣赏科幻小说的科学想象和艺术表现，培养学生的文学鉴赏能力。

难点：1.理解小说中的科学概念和术语，如“太空探险”、“人工智能”等。2.深入分析小说中的人物心理和情感，理解人物行为的动机和意义。

解决办法：1.在课前，教师可以提前给学生提供相关科学知识的资料，帮助学生预习和理解小说中的科学概念。2.在课堂上，教师可以通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生深入分析人物心理和情感，从而突破难点。3.针对重点内容，教师可以设计问题引导学生思考，如询问学生对于人物行为的看法、对于主题思想的理解等，促进学生的深入理解。4.通过小组合作、写作等形式，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《带上她的眼睛》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的科幻小说、科学家访谈视频等，用于拓展学生视野。

3.实验器材：若需进行科学实验，提前准备相关器材，并确保安全使用。

4.教室布置：将教室分为讨论区、阅读区，以便学生合作交流和自主学习。

教学过程

教学环节1：导入新课

（1）创设情境：同学们，你们有过的好奇心吗？有没有想过，如果有一天你被困在一个黑暗的地方，你会怎么办？今天，我们就来学习一篇关于好奇心和探索精神的故事——《带上她的眼睛》。

（2）作者介绍：简要介绍作者刘慈欣，以及他的代表作《三体》，激发学生的阅读兴趣。

教学环节2：自主学习

（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，感受人物情感。

（2）学生结合课前预习，查阅相关资料，了解科幻小说的特点。

教学环节3：课堂讨论

（1）分组讨论：学生分成若干小组，就课文内容展开讨论，探讨故事情节、人物形象、主题思想等方面的问题。

（2）分享成果：各小组派代表向全班同学分享讨论成果，老师给予点评和指导。

教学环节4：深入探究

（1）分析小说中的科学元素：引导学生关注小说中的科学概念和术语，如“太空探险”、“人工智能”等，探讨科学在故事中的作用。

（2）分析人物心理和情感：通过对人物行为的动机和意义的分析，深入理解人物心理和情感。

教学环节5：实践拓展

（1）学生根据课文内容，发挥想象，创作一篇科幻小说。

（2）学生进行课堂展示，分享自己的创作成果，老师给予点评和指导。

教学环节6：总结反思

（1）学生总结本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。

（2）老师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续保持好奇心，培养探索精神。

教学环节7：布置作业

（1）学生课后阅读一篇刘慈欣的其他科幻小说，如《球状闪电》。

（2）撰写一篇读后感，分享自己对科幻小说的理解和感悟。

学生学习效果

1.理解能力：学生们通过自主学习和课堂讨论，对《带上她的眼睛》的故事情节、人物形象和主题思想有了更深入的理解。他们能够分析小说中的科学元素，理解科学在故事中的作用，以及人物行为的动机和意义。

2.文学鉴赏能力：通过阅读和分析这篇科幻小说，学生们培养了对科幻文学的兴趣和鉴赏能力。他们能够欣赏科幻小说的科学想象和艺术表现，理解作者的创作意图，并能够评价作品的优劣。

3.写作技巧：通过实践拓展环节，学生们发挥想象，创作了自己的科幻小说。他们在写作过程中运用了所学知识，锻炼了自己的写作技巧，提高了写作能力。

4.合作与交流：在课堂讨论和实践拓展环节，学生们分组合作，分享自己的观点和成果。他们通过讨论和交流，培养了团队合作意识和沟通能力，提高了自己的表达能力和倾听能力。

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