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大班认得图形教案7篇

大班认得图形教案篇1

活动目标：

1、喜爱听辨四周的各种声音，

2、乐意说说这些声音。

活动准备：

发作声响的各种玩具、用具、乐器等

各种声音片断（按门铃、闹钟响、电话铃、汽车喇叭）

与声音相对应的画面

活动过程：

一、导入活动

今日老师请来了一位小客人，我们闭上眼睛猜猜他是谁？你怎么知道的？（出示玩具小狗，学学狗叫）小狗见面汪汪汪。我们不用眼睛看，用耳朵听也可以知道他是小狗，我们的耳朵本领大不大？

你们的小耳朵还听到过哪些声音？（模仿一些常见的声音）

二、找声音1

老师准备了那么多好玩的`东西，你们想不想玩？一边玩一边听听它会发出什么声音。

你刚才玩了什么？发出什么声音？

小结：原来我们身边有那么多好听的声音。

三、辨声音

老师这里也有很多有趣味的声音，我们一起来听好不好？一边听一边猜猜这些声音告知我们什么？（放录音：门铃、闹钟、电话、汽车）

这是什么声音？（引导幼儿发现声音与日常生活的关系）

小结：这里的每种声音都能告知我们一些事情。

四、延长

小耳朵的本领真大!能听出很多的声音，老师还为大家准备了一些东西，大家游戏的时候可以再去玩玩，再去听听他们的声音。

10：10～11：05

角色游戏

活动内容：娃娃家、理发店、小超市、娃娃餐厅、加油站、欢乐工地

重点察看：

1、察看娃娃餐厅的厨师是否会依据套餐配菜做菜。

2、鼓舞幼儿学说礼貌用语。

11:10～12：00

生活活动：

察看与引导要点：

1、察看幼儿洗手时是否会卷起衣袖。

2、引导幼儿饭菜交替着吃完本身的午餐。

大班认得图形教案篇2

教学目的：

1.使学生能直观认得长方体和正方体，能够判别这些图形。

2.引发幼儿学习图形的兴趣。

3.发展目测力、推断力。

教具、学具准备：

一些长方体、正方体的实物，同样大小的正方体8个。

教学过程：

一、新课

1．初步认得长方体。

老师：在日常生活中我们见到的物体有不同的形状，（拿出一个纸盒）。大家看，这是一个纸盒，谁知道它是什么形状的？板书：长方形。

让学生数一数纸盒有几个面？教学生有次序的数法：上下，左右，前后各两个面，一共是六个面。

再出示一个长方体实物，其中有两个面是正方形的，要求学生看一看长方体的各个面和相对面有什么特点。

这样使学生明白长方体有6个面，相对的两个面的形状相同。

2．初步认得正方体。

出示一些正方体的实物。问：谁知道它们是什么形状的？板书：正方体。让学生数一数正方体有几个面？而且指出正方体的六个面有什么特点？

3．出示长方体和正方体的图。

4．辨认长方体和正方体。

出示一些实物，让学生辨认。

课间活动。

5．做p72的“做一做”

二、巩固练习

做练习十五的第1—4题。

三、小结

回忆长方体有几个面，相对面一样吗？

大班认得图形教案篇3

活动目标1.了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的重要特征。

2.练习幼儿的视觉判别本领。

3.留心察看环境中的物体,发现图形在生活中的应用。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

教学重点、难点重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。

活动准备粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。

活动过程一、1.老师在黑板上画出各种图形。如：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。2.让幼儿比较图形的异同，让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的。3.有些是相像的，如：长方形和正方形，圆形和椭圆形。4.有些是相关联的。如：长方形和正方形，两个正方形变成一个长方形；三角形和正方形，两个三角形变成一个正方形。5.经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清楚的概念。

二、先让幼儿知道物体出名称图形也出名称，以引起他们的奇怪心，然后才把图形的名称告知他们。

三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。

四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。

教学反思通过此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心察看环境中的`物体，发现图形在生活中的应用，从而加添学习的兴趣。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

大班认得图形教案篇4

目标：

1、进一步掌握几何图形的特征。

2、发展察看力、想象力和敏捷的思维本领。

教学准备：

1、三张白纸上分别画好几何图形。

2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形