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六年级语文备课组工作计划精选四篇

第一篇:六年级语文备课组工作计划一、指导思想

我校数学教研工作，在教导部门的直接指导下，以《数学课程标准》理念为

指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，树立“为了每一个学生的发

展”的思想，优化课堂教学，全面推进素质教育，全面推进数学新课程的实

施，积极探索新课程理念下的数学课堂教学，构建“自主、合作、探究”的教

学模式。大力促进教学方式与学习方式的改善，使学生得到全面、和谐、健康

地发展。开展“务实教研，教研务实”，塑造一支师德高尚、业务精良、作风

过硬的数学教师群体，努力提高我校数学教学质量而不懈努力。

二、教研目标

加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力

和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发

出新的生机与活力。

三、具体做法：

（一）加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵

教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教育改革行动

纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式

的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每周认真

研读一篇教育教学文章并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支

撑。在日常课堂教学中要积极积累经验，多写教学反思，为第16周市年度论文

和教研案例评比活动做好充分的准备，力争获得好成绩。教师还利用所教数学

教材进行环保教育，教育学生节约用水、用电，爱护公物，并把费纸循环再

用，做一些贺卡和做一些学具等。

（二）有效地开展教研组活动

1、教研活动除了按校规定的时间举行外，组内教师随时进行各自教学情况的

反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

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2、加强集体备课，注重个人修改，充分做好课前准备工作。

3、以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变，注重对动手实践，合

作交流为主的教学模式进行探讨，注重作业内容的研究，把基础性和开放性的

研究作为家常研究。

4、结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，并开展教师“一帮一”活

动，互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声

有色。

（三）、继续深化常规工作

1、严格执行《小学教学工作常规》，努力执行教学“十字方针”。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要

“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量

要“高”。这“十字”方针是我们教师教育教学工作的重要内涵。我们必须认

真规范，管理要严格。

2、在备课中认真钻研教材，创造性地使用教材，重视突出教师如何指导学生

学习知识，突破重点和难点的方法、策略，学生学习知识的方法，以学生为主

体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观

察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养

学生的问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意

识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。

3、测验考试结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，

分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。实施导师制，建立学习困难

学生档案，通过数据及文字分析，力求找出最有效的途径，帮助他们提高。

4、教师批改学生的各项作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次

的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的

话，以此来促进学生。

（四）做好培优补差的工作，提高教学质量。

要抓好后进生的转化工作。对后进生要有耐心、有爱心、有决心、有信心、

有措施、有方法。从实际出发，对学困生的辅导、帮助要早一点打算、多一点

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行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施，要坚持不放弃每一个后进生，要以

良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到

自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，提高学校的数学成绩合格

率、控制差生率。特别是毕业班，因为本届毕业班优生小，中下生多，基础不

牢固，导致整体素质差。因此任毕业班的教师必须加紧时间做好查漏补缺和培

优转差工作，加大力度，减少中下生，提高合格率和优生率，从而提高教学质

量。

四、教学工作安排：

周次/内容