2024年高考语文一轮复习：语用材料关联型作文题.pdfVIP

题一

（试题来源：2023·河南·高三校联考阶段练习）

【语言文字运用Ⅱ阅读材料】

河下，淮安的古镇。

河下，河的下头的意思。河下倚靠着运河。运河经过河下时，转了个弯。从码头走上

古坝，过马路，沿石阶向下，就是古镇的主街——湖嘴大街。街两旁原为湖荡，湖嘴大街

因沙嘴独出湖心而得名。春天，水边冒出紫红色的芦芽，很快就绿了一片。泛青的草色混合

着未腐的枯叶，层层叠叠，脚踩上去“吱吱嘎嘎”。

从湖嘴大街的“大”字，可以想象历史上河下的繁华，虽然现在繁华不再。明清时，

河下是淮北盐散地，沿海所产淮盐，全部运到河下，经检验后分运各地销售。除了盐，粮食、

竹木铜铁和其他各种紧俏的商品，都经此周转。从扬州等地来此居住的盐商们热衷于建造宅

第、园林、书院、会馆。商家云集，鲜衣美食，觥筹交错，繁华之至。

河下一百多条街道（现仅存二十余条），皆铺上石头，人称石板街。淮北平原一马平

川，没有山也就没有石头。大盐商南下运盐返程，卸了货的船轻飘飘的，就用石头来压船。

石头运至河下，物尽其用，宽石头横铺于街心，窄石头竖铺于两侧，穿插有序，疏密有致。

铺上石头后，河下的路就平坦了些。马、骡驮着货物经过石板街，还有推独轮车的、挑担子

的。天长日久，石板街的石头磨去棱角，变得光滑、厚润。

【写作】

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用II提到河下古镇街道上的石头。这些石头先是“压舱石”，能使

船在遇到大风大浪时避免大幅度摇晃和翻船。后来这些石头被铺在街道上，使得路面平坦一

些。这可谓物尽其用。再后来，经历岁月风霜、行人车马的磨砺，它们被磨去棱角，最后变

得光滑、厚润。这样，古街道的路面就更加平坦。

对于这些石头的“经历”，你有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

「审题」

这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料介绍了河下古镇街道上的石头的“经历”。

其经历可分为三个阶段。第一个阶段，这些石头先是“压舱石”，作用重大。能够成为“压

舱石”，说明这些石头有一定的重量，这启发我们要想成为有用之人，需要培养自己的能力，

让自己有积淀。第二个阶段，这些石头由重要的“压舱石”变为铺在街道上的石头，也能发

挥作用，让路面平坦一些。这启发我们要“物尽其用，人尽其才”。第三个阶段，在经历一

番磨砺后，石头最后变得光滑、厚润，这样路面会更平坦，这启发我们成长需要经历一定的

磨砺，人可因经历的丰富而变得圆融；也可以启发我们要持续努力，积累经验和知识，不断

追求进步和完善。

综合来看，石头虽然位置、外形、角色有变化，但是本质并没有改变——不管被置于

什么样的场景中，都能适应新场景，发挥自己的作用。这可以启发我们：不管经历了什么，

追求实现自身价值的“本心”或者“初心”不可改变。

写作时，要扣住这些石头的“经历”展开思考。可以抓住石头的三段经历中的一段来

写，比如根据第一段经历写要增强自身本领、增加自身分量，根据第二段经历写要物尽其用、

人尽其才，根据第三段经历写要接受岁月的洗礼，和光同尘，持续进步。最好还是能把三个

阶段的经历结合起来，辩证论证：在人生的不同阶段，个人所处的位置和所扮演的角色虽有

不同，但都要尽力发挥自己的作用，实现自己的人生价值和社会价值。行文过程中，可以采

取层进式结构展开分析：首先要充实自我，让自己富有才华和本领；然后还要能在各种境遇

之中，都能因时因地而发挥自己的作用；在历经生活的考验后，还能顺时应物，不忤于世，

收获圆融的人生，同时有益于世。

「立意」

1.厚重的人生离不开“积淀”。

2.物尽其用，人尽其才。

3.人的成长离不开一定的磨砺。

4.虽历经磨难，仍要保持“本心”。

5.持续努力，不断追求进步和完善。

「例文」

生旦净末皆可扮，倾情演绎自精彩

让我做压舱石，我能千钧压舱抗风浪；让我做铺街石，我能卧身街面助人行；让我经

受磨砺，我能厚德载物敛锋芒。生而为石，在每一个阶段，每一个位置，都能挖掘、贡献自

己的作用，或凭沉重、或凭坚硬、或凭圆滑。

河下古镇那一街的古石头，告诉我们一个道理：在人生的不同阶段，需要扮演不同的

角色，有追求的人，应不弃初心，在每一个角色中演绎不同的精彩。

人生漫长，