《难忘的泼水节》学历案.doc

课题名称

17难忘的泼水节

备课人

主题与

课时

第六单元第3课(2课时)

课标要求

学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解文章主要内课标要求，分析人物性格和品质，赏析故事的主要人物。让学生感受到伟大人物的美好品质，激发对这些人物的敬爱之情。

学习目标

1.通过运用多种识字方法，认识“泼、民”等17个生字，会写“忘、泼”等8个字，读准多音字“铺、盛”。

2.通过正确、流利地朗读课文，练习用“象脚鼓、凤凰花、银碗”等讲述总理和傣族人民一起泼水的情景。

3.通过积累描写总理样子的句子，感受总理的平易近人。

评价任务

1.完成学习任务一中的(一)(二)(检测目标1)

2.完成学习任务二中的(一）、（二）、（三）（检测目标2）

3.完成学习任务三、学习任务四(检测目标3)

资源

与建议

围绕“人物和美好品质”这个专题，选择了《难忘的泼水节》，意在让资源学生在阅读中主动识字，在阅读中了解这些伟人的美好品质，向他们与建议致敬和学习。

学

习

过

程

学

习

过

程

第一课时

学习任务一：认读字词，扫清障碍

一、1.学生齐读课题。思考：“难忘”是什么意思？

联系生活，理解词语：生活中有让你难忘的事吗？为什么会难忘？

2.我们难忘的事有快乐的、伤心的，还有感动的。课题是“难忘的泼水节”,你了解泼水节吗？

（1）结合图片，了解泼水节：

回答：泼水节是哪个民族的节日吗？（傣族）为什么说这是难忘的泼水节呢？（难忘是因为敬爱的周总理来和他们一起过节）

（2)了解资料卡认识周恩来

二、1.自读课文，随文识字。

（1）请看大屏幕上的自读要求。

①朗读课文，读准字音，读通句子。

②一边读，一边给每个自然段标上序号。（8个自然段）

（2）本课生字，开火车读，纠错正音。

2.学习多音字。

（1）学习“铺”。

①进行组词“铺路铺床”“店铺商铺杂货铺”。

②读带多音字的句子，填写正确读音。

反对铺（pū/pù）张浪费。

你有没有去过杂货铺（pū/pù）？

（2）学习“盛”。（出示课件11）

①出示两组词语“盛满盛饭”“盛大昌盛百花盛开”，教师指导正确读音。

②出示带多音字的句子，学生填写正确读音。

这一片区的树木都长的很茂盛（shèng/?chéng）！

昨天他特别饿，盛（shèng/?chéng）了两次饭。

3.识字游戏。

4.认真观察，指导书写

（1)请同学们观察这8个字，说一说他们都是什么结构？

(2)学写“忘、泼、度、龙”四个字。

5.学生独立书写。

自己来写生字，描一遍写两遍，注意坐姿。

（1）我们把这些字词送回课文里，再来大声读。

（2）课文主要讲了一件什么事？

（课文主要讲述的是1961年周总理和傣族人民一起过泼水节的事。）

学习任务二：初读感知，了解文章。

1.学习第1、2自然段。

（1）自由读1-2自然段，说一说这次和周总理一起过泼水节，傣族人民心情怎样？（1961年的泼水节，傣族人民特别高兴。)

（2）观察老师圈画的“火红火红的凤凰花”“特别”“敬爱的”等词语，说一说这些词语表现了什么？

（3）出示凤凰花法人图片，帮助学生理解“火红火红的凤凰花”描绘的画面。

换词比较：“火红火红的”可以换成“红色”的吗？

（不好，原来的词语更能突出凤凰花的艳丽，烘托了喜庆祥和的气氛。）

（4）读资料了解傣族人民对于周总理的到来高兴的原因。

周总理是新中国的第一任总理，每天他都要处理党和国家许多重要的事情，工作非常繁忙。为了和傣族人民共同庆祝泼水节，周总理从百忙之中抽出时间，不远千里，来到了傣族人民的身边。就是这样一位关心傣族人民的好总理，傣家人从心底里欢迎他。

（5）全班齐读1、2自然段。

2.学习第三自然段，感受傣族人民欢迎周总理的盛况。

（1）自学要求：默读课文第3段，说说傣族人民是怎样欢迎周总理的?

为了欢迎周总理，傣族人民敲象脚鼓、撒花瓣、赛龙舟、放花炮。隆重而热烈的气氛，这些都是人们欢迎周总理的方式。

（2）思考：“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”这里的“赶”能不能换成“走”？“赶”字带给你什么感觉？

一个“赶”字可以让人体会到傣族人民急切、激动的心情，也写出了他们对周总理的无比热爱之情。试着读出他们的心情。全班练读。

（3）学习“敲象脚鼓、撒花瓣、赛龙舟、放花炮”的画面，借助图片感受傣族人民热烈欢迎周总理的盛况。

（4）朗读比较。

读句子：

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。

一条龙船驶过江面，一串花炮升上天空。

学生对比朗读，看一看能否把“一条条、一串串”换成“一条、一串”？

预设：不能换。“一条条、一串串”突出了龙船、花炮之多，表现了泼水节隆重而热烈的场面，这是傣族人民为迎接最尊贵的客人准备的。

（5）填写空格，再次感受傣族人民法人热情和