第19讲　基因在染色体上、伴性遗传-2025年高考生物一轮复习练习（新人教新高考）.pdf

第19讲基因在染色体上、伴性遗传

课标内容概述性染色体上的基因传递和性别相关联。

考点一基因在染色体上

1.萨顿的假说

2.基因位于染色体上的实验证据

(3)研究过程

③提出假说，进行解释

假说2：控制眼色的基因

假说1：控制眼色的基因位于

假位于X、Y同源区段，即

X非同源区段，即X染色体上

说X染色体和Y染色体上都

有，而Y染色体上没有

有

实验一

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疑惑上述两种假说都能解释实验一的实验现象

假说1和假说2都能解释上述实验现象，为了确定控制果蝇红白眼基因的位置，

摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即将白眼雌果蝇与红眼

雄果蝇交配，最后假说1得到了证实。

假说1：控制眼色的基因位于X假说2：控制眼色的基因位于

假说非同源区段，即X染色体上有，X、Y同源区段，即X染色体

而Y染色体上没有和Y染色体上都有

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⑤得出结论：控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上。

【考点速览·诊断】

(1)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存

在平行关系。(√)

(2)体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因。(×)

提示配子中含有一对等位基因中的一个。

(3)摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(×)

提示摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因在染色体上。

(4)孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的。(√)

(5)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。

(×)

提示果蝇的白眼性状来自基因突变。

【情境推理·探究】

1.依据假说以及摩尔根实验一的解释图解，尝试分析如下信息内容：直毛与分叉

毛为一对相对性状(相关基因用F和f表示)。现有两只亲代果蝇杂交，F的表型

1

与比例如下图所示。则：

控制直毛与分叉毛的基因位于________染色体上，判断的主要依据是

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________。

提示X杂交子代中，雄性个体中直毛∶分叉毛是1∶1，雌性个体中都是直毛，

没有分叉毛

2.实验室里有3瓶不同基因型的红眼果蝇，分别装有红眼雄蝇和两种不同基因型

的红眼雌蝇，请设计实验方案，鉴别上述3瓶果蝇的基因型(显性基因用B表示)。

提示先根据第二性征鉴别确定三瓶果蝇的性别，若为雄性红眼果蝇，则该瓶果

B

蝇基因型为XY，再用该红眼雄性果蝇分别与另两瓶中的红眼雌性果蝇交配，

观察统计子代雄果蝇的眼色。若子代雄果蝇都为红眼，则该瓶红眼雌果蝇的基因

BB

型为XX，若子代雄果蝇中红眼和白眼的比例为1∶1，则该瓶红眼雌果蝇的基

Bb

因型为XX。

3.如图为果蝇X染色体上的几个基因

(1)图中显示基因与染色体间存在的“数量”和“位置”的关系是

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