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带教老师心得体会(10篇)

带教老师心得体会1

在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传

授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带

教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快

地掌握各种知识。作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学

到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校

给予制定的实习计划给予相应得学习目标。然而在实际的临床带教方面往往做

不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：

1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识

在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。

2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，

可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领

悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者

是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些

学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。

3、没有给予过多的临床实践机会。在临床工作中，有时会很忙，学生的动

作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解

释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而

这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。

在学生方面：

1、缺乏工作主动性。不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，

但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师

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提问了才说哪里不理解。在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认

为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。

2、知识单一，理论与实际脱节。在校学习，主要是书本上的理论知识，大

量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，

但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。

3、实习目的不明确，比如学生在老师的带教下从事各种操作时，有些学生

不会很有目的作好记录，而是像一阵风飘过一样没有留下半点痕迹，等老师回过

来让他操作时，就什么都不知道了。这些只能说明，学生在实习阶段没有很好的

掌握临床知识的技巧或者是根本对这职业缺乏热情。不过这也不能把所有学生都

否认了，有些学生还是相当好学的。

综合以上几点问题，在今后的带教工作中要引以为戒，在带教学生时1、对

待学生要耐心，对一些领悟能力差的学生要有耐心，在带教方面尽量多教多讲，

同时再给予鼓励，使学生不要有心理负担，使学生尽量放开。2、尽量多给予学

生创造实践的机会，如果碰到一些病人对学生不太信任，应给予做好解释工作。

3、在带教每批学生前，都要认真给予制定带教计划，使学生学到该学的知识。

以上这些是我在带教中存在的问题及所提出的目标，在今后工作中我会努力

做好这些目标。希望学生也能就这些进行改进，以更好的配合我们的带教工作及

更好的学到多的知识。

带教老师心得体会2

本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文学科教改方向

与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，

结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积

极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量。同时，合理安排学生

带教老