第5课 连续变化的数据 课件 义务教育版信息科技六年级.ppt

水表温度计车速表第5课学习活动4．观察测量连续量的一些仪表。二、感受生活中的连续量三、找出案例中的阈值在噪声监测系统中，采集噪声数据后，如何判断它是否超标呢？要给系统设置一个参考值，然后把噪声数据与它进行比较，才能判断是否超标。这个参考值在控制系统中可以叫作阈值。第5课学习活动案例1：某小区的噪声监测器，夜间声音超过55dB就会给管理部门发出紧急处理的提示。案例1答：第5课学习活动阈值是55dB。三、找出案例中的阈值案例2：电热水壶，水温达到100℃会自动断电。案例2答：案例3答：案例3：小智家冰箱冷藏室维持在4℃。第5课学习活动阈值是100℃。阈值是4℃。三、找出案例中的阈值案例4：小华跑步时戴了一个健康监测手环，心率超过100次/min就会发出提醒。案例4答：案例5答：案例5：小夏爸爸在限速100km/h~120km/h的高速公路车道上开车。第5课学习活动阈值是100次/min。这个阈值是个区间。100~120km/h，说明在这个车道上开车，最低速度是100km/h，最高速度是120km/h。三、找出案例中的阈值第5课课堂总结1．数据是流动在系统中的“生命”要素，只要系统在工作，就会形成数据。2．连续量是在一定范围内连续变化的数据。3．要给系统设置一个参考数值，然后把噪声数据与它进行比较，才能判断是否超标，这个参考数值在控制系统中可以叫作阈值。阈值一般可以根据实际情况自行设置，但很多阈值的设定是可以参考一些公认标准的。1．搜索资料，了解居民区、学校等环境的噪声标准。第5课拓展与提升长期工作或生活在90dB以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。55dB以上干扰人们学习和工作。30～40dB是比较安静的正常环境，人们一般能接受。2．使用一种噪声监测器，检测课间教室内的声音，然后把一个大部分同学能接受的音量数值作为阈值，当检测到的音量大小超过阈值，就激发报警器发出警报。第5课拓展与提升我们使用手机和开源硬件仿真工具来开展实验。①组建学习小组，每个小组使用一部智能手机。②在手机上安装一个噪声测试软件。活动步骤③让3~4个同学在教室内大声聊天，声音大小有不同级别，小组长负责检测噪声，记录员记录噪声数值；各小组一致确认哪一个数值的噪声超过大家的忍受极限，把它设为阈值。④打开虚拟仿真工具，打开配套资源中的噪声监测器程序，设置阈值，启动检测器，观察报警器的状态。⑤设置不同的阈值并启动，观察报警器的状态。第5课拓展与提升活动步骤************dB是声音强度的单位，叫作“分贝”*2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第5课连续变化的数据第二单元数据运算有逻辑六年级12了解控制系统工作时产生的数据。了解连续量的表现形式及应用。第5课学习目标能说出阈值在控制系统中的作用。33学习目标第5课课堂导入问题情境这是一个居民小区的广场旁边安装的噪声监测器，它由声音采集装置、数据处理器、显示器、报警器等部分组成。请你说说它是怎么工作的呢？安装噪声监测器，目的是提醒人们不要过于喧哗，以免给居民造成干扰。当检测到音量超过标准了，就会通过报警器给管理部门发出提示。第5课课堂导入输入输出计算声音对采集的声音数据进行处理，判断音量是否超过标准，生成指令报警器发或不发提示流动在控制系统的每个环节中的一个要素是什么？数据第5课学习活动一分析噪声监测系统获取的数据及其特点三找出案例中的阈值二感受生活中的连续量学习活动1．噪声监测系统工作时，首先需要采集周围环境中的哪些数据？我们已经知道了数据是控制系统中的要素，那么接下来我们分析噪声监测系统中的数据。第5课学习活动一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点2．如果要用一种图形来表示它，你认为下面哪一种图形更符合？第5课学习活动一、分析噪声监测系统获取的数据及其特点声音数据属于连续量。连续量是在一定范围内连续变化的数据。例如：温度1～100℃、水位1~5m、声音35~45dB、每天的气温等。声音波形图气温变化图第5课学习活动一、分析噪声监测系统获取的数据