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提高小学数学作业有效性的研究》课题申

报书

本阶段主要是对课题进行立项申报,确定课题研究方向和

目标,组建研究团队,制定研究计划和时间表等。

第二阶段:2017年4月至2018年6月实施阶段。本阶段

主要是开展实际调查研究,收集和分析数据,制定作业设计方

案,实施作业教学,收集反馈意见等。

第三阶段:2018年7月至2018年12月总结阶段。本阶

段主要是对研究成果进行总结和评估,撰写研究报告,推广研

究成果,提出改进建议等。

预期成果

1、形成小学数学作业有效性的理论框架。

2、提出小学数学作业设计的指导原则和方法。

3、制定小学数学作业实施的标准和评价体系。

4、推广小学数学作业有效性的研究成果,促进小学数学

教学改革。

收集资料时,我们采用了问卷、座谈和调研等多种形式,

对学生、家长和教师进行调查,以了解他们对现阶段数学作业

的内容、形式和数量的意见,以及对今后数学作业的要求、希

望和看法。

在对前测问卷进行数据分析和理论分析之后,我们制定了

研究方案。实施阶段从2017年4月一直持续到2017年11月。

我们根据教材内容和班级学生实际情况,设计了符合新课程理

念的作业,并定期组织交流作业形式的信息。同时,我们收集

了学生们的作业,并分析试用效果,进一步完善作业形式。

总结阶段从2015年12月一直持续到2018年1月。我们

收集了典型材料,对学生进行检测,并整理数据,最终撰写了

研究报告。我们对各种材料进行了总结、整理和分析,最终撰

写了论文和研究总结报告。

我们的预期成果是,作业设计的内容能够体现个性化、生

活化和社会化,作业的形式强调开放、探究和合作,作业设计

的手段追求多感官、多角度,让学生动起来,使作业活起来,

从而提高数学作业的有效性,促进学生通过提高数学作业的效

果来提高数学研究的效果。

最终,我们希望能够通过结题鉴定来证明我们的研究成果。

我们申报人所在学校已经表示支持,镇、校(园)也进行了初

审意见。县教研室也给出了立项意见,并盖章确认。

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