小学教学常规工作基本要求.docx

XXXX小学教学常规工作基本要求

为进一步深入开展高效课堂教学改革工作，落实学生发展核心素养理念，实现教学常规管理精细化目标，特制定《黑石渡镇中小学教学常规工作基本要求》，希各校组织广大教师认真学习并贯彻落实，不断提升教学管理水平。

一、精心备课

1.通览课程标准，教科书和教师用书，制定学期教学工作计划和教学进度。

2.教学设计要突出“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学思想，教学设计要有一周的提前量。教学设计必须分课时以流程设计为主，设计内容包括教学目标、教学重难点、教具准备、教学策略、教学过程、板书设计六大环节。其中教学过程包括：检查自主学习情况→复习旧知、温故知新→创设情境、导入新课→自主学习、合作探究→分组讨论、展示交流→教师点拨、重点讲解→当堂训练、及时反馈→课堂小结、布置作业。提倡写教学随笔。教案可有详略之分，教材熟悉，经验丰富的中老年教师（教龄30年以上）可写简案，青年教师应写详案。代多门学科的教师以一门课为主，其他学科可备教学流程。

3.高效课堂教学，强调学生自主学习和前置性学习，教师应该利用导学问题将新知学习进行前移。导学单或导学案（单）一定要在充分研究教材和学生的基础上，把握好重难点和学情，且注重资源整合。导学单一般涵盖学习目标、学习重难点、学习方法、知识点梳理、思考与探究、当堂检测、收获和困惑等方面。导学问题和导学案（单）的使用力求做到精心改、认真做、提前发、严督查、指导用。

4.中心校本部要认真组织教师参加集体备课，做到“四定”、“五备”、“七统一”，“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法；“七统一”即统一计划、统一进度、统一教学目标、统一重难点、统一导学单、统一课堂作业、统一检测。鼓励教师参与网上集体备课和交流研讨。

二、认真上课

5.明确教学目标，教学内容适度、重点突出、难点突破，体现三维目标。

6.积极运用教育信息化设备和资源，不断提高教育信息化水平，提升信息素养。建立网络学习空间，建设师生、家长互动交流的学习共同体。

7.课堂教学重点把握“自主学习——合作交流——展示提升——当堂检测”四个环节，把时间和空间多交给学生。注重培养学生的自主、合作、探究能力和创新精神，反对满堂灌。课堂教学应是师生互动、生生互动、共同发展的过程，提高课堂教学的效率。

8.要讲普通话，讲究语言艺术，板书字体要规范、工整。

9.教态亲切，感情真挚，动作自然，衣着整洁大方，课堂气氛融洽。

10.规范课堂教学“十不”行为。即：不迟到、不早退、不拖堂、不接打手机、不酒后上课、不坐着上课、不在课堂上吸烟、不体罚和变相体罚学生、不讲违背法律法规言论、不穿奇装异服。

11.实现评价方法多元化和互动交流网络化，及时听取、反馈学生及家长对教学工作的评价和建议，不断修正教学行为。

三、布置作业

12.作业练习要与新课同步，难易、分量适当。课本以外的补充题要注意精选。各学校要采取切实有效的措施，控制学生每天作业总量（小学一二年级不留家庭作业，三至六年级控制在一小时以内；初中不超过一个半小时）。

13.作业要求要严格，力争做到“独立、按时、整洁、规范”，以培养学生良好的作业习惯。

14.布置作业要坚持“有发必收，有收必改，有改必馈，有馈必评，有错必究”。作业批阅要规范，注意做到“及时、细致、评价、讲评”，导学案（单）的批改分课前和课后两次批改：课前抽改20%，以学定教，课后全部批改。

15.作文：小学每学期6—8篇，初中每学期8—10篇，全批全改。批语以鼓励为主，以激发学生的写作热情。

16.凡布置给学生的作业，教师必须会做，而且先做，以了解其难易程度和容易出现的问题，根据学生成绩情况，分层次布置作业。

四、质量检测

17.各学科教师组织单元测验，每学期限2—4次，教导处组织期中及期末考试。

18.命题原则：以课程标准为纲，以课本内容为本，面向全体学生，注重考察基本方法和基本技能，同时体现新课程标准和学生发展核心素养理念，注重考察学生综合能力、创新意识和实践能力。按照7:2:1比例制卷，较容易的题目占70%，提高性题目占20%，有难度的题目占10%。

19.每次考试要认真组织，严肃考风考纪。统一阅卷标准，及时阅卷、统分、试卷分析，客观地检查教与学的效果，使考试起到促进教学的作用。

20.考前要给学生上好复习课，复习要突出知识的内在联系，对所学知识进行综合归纳，帮助学生加深对知识的理解和记忆，进一步巩固技能技巧，形成综合运用知识的能力。

五、课外辅导

21.辅导是教学的必要补充，辅导形式应多样化，重在个别辅导和分类指导，重点应抓好两头，做到有的放矢，注重实效。

22.要扎实开展“培优、补差、推中”工作，既要善于发现、精心培育优秀的苗子，不拘一格培养人才，更要对学困生给予“厚爱”，