八年级信息科技新教材 第一课 神奇的物联网 教案.docx

PAGE9

《神奇的物联网》教案

一、教材分析

教材分析

本节课是“探索物联网的奇妙世界”新课标八年级教材的第一课，主要讲什么是物联网，以及物联网与我们熟知的互联网有什么联系和区别，物联网技术是如何让手机、计算机控制设备自动化工作的，展望未来智慧城市的发展，体会智能化技术与社会的关系，具有非常重要的引导作用。

2.课程地位

本节课，设计了物联网连接、物联网和互联网的异同、揭开物联网神秘面纱、物联网架构、物联构想五个环节，层层递进。通过智能灯光的仿真实验，引出本科教学思考，使学生掌握手机与设备的连接方法。通过智能安防，引出本科教学内容物联网的工作原理。进而了解物联网的架构及安全体系，最后通过物联网技术的运用，来解决简单实际问题的方法。本单元分为神奇的物联网、走进智慧校园、巧做网络时钟、噪声在线监测与报警系统四部分内容。神奇的物联网这一课是本单元学习的基础，也为接下来后续相关内容学习做铺垫，起着基础性的重要作用。

3.内容处理

本节课对教材内容进行了整合与调整，将单元的物联网技术整合到这节课中。通过两个仿真实验：智能灯光和智能安防，引出物联网技术。使学生掌握传感器在物联网中的作用，了解物联网的运作方式，掌握运用物联网技术解决简单实际问题的方法。简单描绘了未来智慧城市的发展。

二、学情分析

学习态度

学生对智能化信息技术内容的学习有着极大的学习兴趣和求知欲，学习态度积极、认真，敢于挑战,乐于团队学习。

认知水平

七年级的学生知识储备上，对信息学科知识和计算机相关知识有一定的积累，生活中对智能设备也有一些体验。具有一定的信息获取、加工处理、表达与交流能力。他们对互联网有一定的了解，但对物联网技术的应用等知识的认识比较模糊。

计算机操作能力

能够使用计算机搜索、获取信息，解决生活和学习中遇到的简单问题。

三、教学目标

教学目标：

1.什么是物联网；

2.物联网与我们熟知的互联网有什么联系和区别；

3.掌握运用物联网技术解决简单实际问题的方法;

4.感受物联网技术对城市建设的重要推动作用，理解信息技术是作为现代人生存的必备技能。

教学重点：

通过实践操作，让学生在活动中体验物联网技术的的实际应用价值，感受物联网技术对日常生活的深刻影响。

教学难点：

理解物联网技术及其工作流程，引导学生在实践中掌握分析问题、解决问题、讨论交流和呈现观点的方法。

四、教学策略

（一）观摩教学法

借助体验“智能小屋”智能灯光和智能安防功能，引发学生们对物联网技术的探索欲望和好奇心。

活动探究法

让学生在活动中体验智能技术给生活带来的便利和深刻影响，调动学生对物联网技术的学习兴趣和热情。

（三）任务驱动法

通过自主探究和合作探究任务，引导学生了解物联网等技术及其应用场景。让学生在感受技术神奇魅力的同时，理性的认识技术的两面性，形成正确、合理使用技术的好习惯。

（四）启发教学法

引导学生在不断的思考中学习和提升，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。

五、教学过程

导入新课

教师活动：

师：同学们，在开始今天的学习任务之前，老师有个问题想让大家帮忙解决，外出后，想起来家中忘记关灯，怎么办?”

谈到物联网，相信大家都不陌生，物联网技术已经渗透到生活的方方面面，今天我们来学习——神奇的物联网！

【展示课件】

学生活动:

【学生思考回答】

活动意图说明：

从学生们熟悉的生活场景入手，引导学生体验智能化技术在生活中的应用，调动学生们的学习兴趣和学习欲望。引出课题——神奇的物联网。

环节一：物联网连接

教师活动：

（一）问题导入

师：老师这里有个智能小屋，也能远程控制关灯，谁想试一下？

【展示教具】

【展示课件】

（二）走进“物”的互联世界

师：老师的平板可以控制灯，同学们思考一下，灯和平板都是没有生命的物体，他们是怎样建立连接的？

【板书】

物+互联网+物/人

师：互联网把物体和手机，或者是用户连接起来。形成了我们的物联网。

【展示课件】

大家自主阅读课本32页，总结一下物联网的定义

【展示课件】

互联网大家都很熟悉，那么从互联网到物联网，他们有什么区别？谁能总结一下？

师：让我们通过一段视频资料一起来系统的学习一下。

【播放视频】

师：视频大家看完了，老师要考一考大家，这两幅图片，哪个是物联网？哪个是互联网？

师：物联网技术还在哪些领域得到应用？

师：同学们生活经验看来都很丰富，下面让我们通过一段视频来了解一下，物联网技术为我们的生活带来了哪些变化。

【播放视频】

学生活动：

【学生体验】

生1：用平板app关闭灯光。

生2：用平板app开启，再关闭。

【学生思考】

【学生阅读思考、回答】

【学生思考、回答】

【学生思考、回答】

【学生思考、回答】

【学生思考、回答】

活动意图说明：

通过仿真实验，引导同学们感受智能灯光的控制方法。由智能灯光引导学生认识物联网，