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国家开放大学《幼儿园课程论》形成性考核作业二参

考答案

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显性课程与隐性课程区别分明，互不转化

选择一项：

对

错

（）在幼儿园课程中，分科课程是一种典型的学科中心课程。

选择一项：

对

错

教学活动游戏化可以代替幼儿的游戏活动。

选择一项：

对

错

（）教师是主动的、积极的“消费者”是课程实施的创生取向的特征。

选择一项：

对

错

（）“建筑设计图”是课程实施的忠实取向的隐喻。

选择一项：

对

错

（）“乐谱演奏”是课程实施的创生取向的隐喻。

选择一项：

对

错

（）学科中心课程是根据知识的内在逻辑顺序和结构组织的课程。

选择一项：

对

错

（）幼儿园课程内容选择的兴趣性原则并不是盲目地以幼儿兴趣为中心，而

是强调在幼儿兴趣中寻找有教育价值的内容。

选择一项：

对

错

（）幼儿园课程内容的纵向组织强调整合性，各种课程内容之间要形成内在

联系，整合为一个整体。

选择一项：

对

错

反馈

正确答案是“错”。

显性课程构成学校课程的全部学习经验。

选择一项：

对

错

课程的纵向组织强调各课程内容的整合性。

选择一项：

对

错

（）学科中心课程强调不同学科门类之间的相对独立性，以及每门学科内部

逻辑体系的完整性。

选择一项：

对

错

心理顺序组织是指按照知识本身的系统和内在的联系来组织课程内容。

选择一项：

对

错

课程的横向组织强调经验的层次性、连续性和顺序性。

选择一项：

对

错

分科课程中的各学科具有逻辑完整性和绝对独立性。

选择一项：

对

错

（）幼儿园课程的内容从本质上而言应该是整合的，应尽可能使不同的课程

内容产生联系。

选择一项：

对

错

（）幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求在依据幼儿的经验水平的基础上，

帮助幼儿不断在原有的水平上提升，形成对事物整体的、系统的感性认识。

选择一项：

对

错

（）幼儿园课程内容是依照幼儿园课程目标选定的、通过一定形式表现和组

织的基本知识、基本态度和基本行为。

选择一项：

对

错

下列哪种课程是儿童本位的课程？（）

a.社会中心课程

b.教材中心课程

c.学科中心课程

d.儿童中心课程

经验取向的课程观认为课程内容应该是

a.幼儿的学习活动

b.学科内容

c.社会生活

d.幼儿的学习经验

幼儿园借助中华人民共和国成立70周年华诞，开展“为祖国妈妈过生日”活动。

这一活动属于

a.分科课程

b.儿童中心课程

c.社会中心课程

d.学科中心课程

下列关于课程实施取向的表述正确的有

a.忠实取向把课程变革视为线性地实施预定的课程计划的过程

b.相互适应取向综合考虑了具体实践情境之外的专家所开发的课程与对这种课

程产生影响的学校情境、课堂情境等因素

c.课程创生取向具有浓厚的理想主义色彩

d.创生取向提升了教师和学生在课程开发和创造中的主体性

学生实际体验到的课程是

a.运作的课程

b.领悟的课程

c.正式的课程

d.经验的课程

忠实取向课程实施的特征有

a.课程变革是教师实施课程专家制定的课程变革计划的过程

b.忠实反映课程设计者的意图

c.实施者的任务是技术的而非“价值”的

d.教师是课程的“消费者”

影响幼儿园课程实施的因素不包括

a.国家政策

b.外国政府要求

c.幼儿教师

d.家长要求

幼儿园教育活动的基本形式是

a.教学

b.区域活动

c.环境设计

d.游戏

学科取向的课程观认为课程内容应该是

a.幼儿的学习经验

b.幼儿的学习活动

c.学科内容

d.社会生活

将课程计划付诸教育实践的过程是课程变革的哪一环节？

a.课程内容的选择

b.课程评价

c.课程实施

d.课程目标的确定

“内容要为目标服务”，说明课程内容选择应遵循（）

a.目的性原则

b.生活性原则

c.基础性原则

d.兴趣性原则

幼儿园课程的小学化违背了幼儿园课程内容选择的（