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第一章信息与信息技术
1.1信息及其特征;【教学内容分析和设计】;【教学对象分析】;
1、知识与技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富性；能理解信息的一般特征并能举例说明。
2、过程与方法目标：逐步培养学生从日常生活、学习中发现、归纳知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
;重点：理解信息的基本特征；能挖掘出信息应用的价值
意义。
难点：理解信息的具体含义；对日常生活、学习中的实
例的理解与提炼。;【教学方法】;某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？
参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、指南针、火石;在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）;【信息的基本特征】;“中国将出兵朝鲜”，启发学生总结出故事中所蕴含的信息的基本特征——信息具有价值性和时效性，进一步引导学生举例说明日常生活、学习中体现信息的价值性和时效性的例子，学生会举出像天气预报、学校通知、电视新闻、商场的促销信息等等实例。
【思考】以上这些信息是通过什么表现出来的?还可以通过其它方式表现吗？信息能不能独立存在？
【结论】信息不能独立存在，信息必须依附于一定的载体，即
信息具有载体依附性。同一个信息可以依附于不同的载体。;例2：“一条线和一万美金”;例3：;（4）共享性、传递性;（5）
真伪性;1.传递性
2.依附性和可处理性
3.共享性
4.价值相对性
5.时效性
6.真伪性;1、下列不属于信息的???（）
A.报纸上刊登的新闻??????????B.书本中的知识
C.存有程序的软盘??????????????D.电视里播放的足球比赛实况
2、试着说说下面故事体现了信息的什么特征：
A.一传十,十传百
B.找路时，使用旧地图，往往误事;【教学评价】;【课堂小结】;【课后反思】;
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