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小学二年级上册科学《材料》教

案6篇

【篇一】小学二年级上册科学《材料》教案：我们生活的世界

【教学目标】

科学概念目标

1．物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，

可以把物品按材料分类。

2．我们周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世

界是由人设计并制造出来的。

科学探究目标

1．学生通过观察与识别物品，意识到物品与材料的不

同。

2．学生通过对物品分类的活动，达到对材料特征的认

识。

3．学生通过对物品分类的活动，培养发展分类思维的能

力。

科学态度目标

学生通过关注我们生活世界中的材料来培养他们学习材料的兴

趣。

科学、技术、社会与环境目标

通过交流和讨论，学生认识到材料在制造人造世界中的重要

性。

【教学重难点】

重点:通过分类，学生可以学会观察和识别周围不同的材料。

难点：学生通过交流研讨，培养学会用适当的词语描述常

见材料的特性的能力

【教学准备】

学生用:布、橡胶手套、烧杯、瓷杯、碗、塑料杯、矿泉水

瓶、玻璃瓶、气球、金属勺子、小木块、木筷子、回形针、毛

巾、鹅卵石、记录纸等。

教师准备：汇总表、课件等。

【教学过程】

一、探索分类

PPT：在我们生活的世界，你能说出哪些物品？他们都是

用什么材料做成的？

师：除了刚才同学们提到的材料以外，我们生活还有一些

常见的材料，比如（）、（）等等

贴板书：材料名称（金属、塑料、玻璃、橡胶、布、陶

瓷、木头等）。

PPT认一认：今天凌老师带来了15种物品。看看，你们

都认识吗？

生：齐答，不认识的老师告知（比如：烧杯）。

PPT分一分：实验步骤及方法。

领材料→按顺序摆放→观察→记录→汇总粘贴→整理物品

→放回原处

注意实验要求：

1．1号：领取

2．2号：放回

3．3号：记录

4．4号：粘贴

思考：观察汇总表，自己组和其他小组的分类一样吗？你

们为什么这么分类？

生：书本是纸做的

生：纸是木头做的

生：枪是用金属做的

生：房子是用砖头做的

生：碗是用陶瓷做的

生：棉衣是由棉花做成的

生：······

二、研讨交流

思考：观察汇总表，自己组和其他小组的分类一样吗？你

们为什么这么分类？

PPT汇总材料特点：每种材料都有什么特点呢？

塑料：轻、颜色多、光滑

金属：有光泽、打不碎、会生锈

木头：黄色、有条纹、能浮在水上

橡胶——有弹性

玻璃——透明、光滑、会反光、容易碎

布——柔软、能做衣服

陶瓷——重、易碎、光滑

三、聚焦课题

思考：刚才分类的15种物品种，石头来源于哪里？还有

哪些物品和石头一样都来源于自然界？

PPT：出示生活的世界图片

提问：你看到了什么？

生1：自然界

生2：草原、森林

生3：石头、沙子、大海、山

生3：高楼大厦、衣服、箱子、衣架·····

PPT归纳：我们生活的世界丰富多彩，既有天然形成的自

然世界，如山川、湖海、森林、草原等，也有人类设计、制造

的人工世界，如房屋、桥梁、汽车、电器、服装、文具等。

PPT点课题：自然世界和人工世界一起组成了《我们生活

的世界》

【篇二】小学二年级上册科学《材料》教案：不同材料的餐具

【教学目标】

科学概念目标

1.不同的物品由不同的材料制成。

2.物品可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据

这些特性来区分物品或材料。

3.不同的材料有不同的特性，材料的特性决定了材料的用

途。

科学探究目标

1.在教师的指导下识别出构成不同餐具的不同材料。

2.在教师的指导下，利用各种感官观察材料的特点，与同伴