小学数学教案随笔：寻找规律.docVIP

小学数学教案随笔：寻找规律

小学数学教案随笔：寻找规律

小学数学教案随笔：寻找规律

小学数学教案随笔：寻找规律

对于刚上小学得孩子来说,数学是很难得；对于老师来说，这也不算一件容易得事、今天，小编就带来了小学数学中得寻找规律教案,一起来看看吧、

找规律教学设计（一)

教学目标

?１、通过物品有序排列，使学生初步认识简单得排列规律,会根据规律指出下一格物体。

２、通过涂色,培养学生得动手能力,激发创新意识、

３、通过找生活中得规律,让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。

4、使学生在数学活动中体会得价值，增强学习数学得兴趣、

教学重点、难点

重点:使学生在活动中认识简单得排列规律。

难点:会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生得创造思维。

教学准备

?教具:教学课件

学具：彩色笔等。

教学过程

一、游戏导入、激发探究意识

1、师：小朋友们,有谁知道明天是什么节日？（六一儿童节)是呀,明天就是“六一国际儿童节”。我们学校准备举行一场联欢会,同学们听到这个消息可高兴了，都行动起来了，看课件演示:彩旗、灯笼和彩花。

?同学们有得剪了漂亮得彩旗，有得做了美丽得灯笼,有得折了各种颜色得花儿,想把会场布置得漂漂亮亮得。可是您们觉得这些东西这样摆放好吗？(不好)为什么呢?(因为不整齐）

?是啊，她们摆放得不整齐,如果能够按照一定得规律进行摆放,一定会更美丽得、

?这节课我们就一起来学习-－-—－找规律(板书课题）

二、感知规律--认识简单得规律

1、师：请同学们仔细观察，看看谁得眼睛最亮,能够找出这幅图里藏着得规律。

(１)、四人小组讨论联欢上得规律。

(2）、学生汇报：

?红旗得规律：黄红黄红黄红黄红……

?彩灯得规律:黄紫黄紫黄紫黄紫……

?花朵得规律：红绿蓝红绿蓝红绿蓝红绿蓝……

小朋友队伍得规律：男女男女男女男女……

?学生汇报，教师课件演示。并说明找规律得方法,用虚线分一分，分成相同得几组。

3、教师小结，明确“一组”得概念

师:刚才,我们已经找出了彩旗、灯笼、小花和小朋友队伍得规律。像灯笼这样一黄一紫、彩旗得一黄一红、小花得一红一绿,和小朋友队伍里得一男一女，以及我们黑板上得两朵黄花，一朵红花，我们都把她们叫做一组。（板书：一组,齐读：一组）

当我们找到图形排列得规律得时候，只要找到一组是什么，在看一看是不是按照一组一组重复地排列(板书：重复)，如果是我们就说她是有规律地排列。

?３、教学例2

?师：小朋友们真厉害，能够又对又快地找出图里得规律，有几只小动物们听说;了，都来了，她们想和您们交朋友，但是她们也带来了很多得数学问题，并要求谁能够帮她们回答这些数学问题,她们就和哪个小朋友做朋友呢？您们想认识她们吗？(想)那就一起看看谁来了：

课件出示小白兔和书本第88页得例2、

(1)学生尝试画一画。

（2）全班交流。

4、教学例3。

课件出示小猴子和例３、

?（1)学生尝试图一图。

(2）全班汇报交流。

?（3)完成课本８9页上面得“做一做”

?三、动手操作，巩固发展:

1、画一画规律：

师：小朋友们得眼睛真是太厉害了,个个都是火眼金睛、小松鼠觉得小朋友太聪明了，于是她带来几道更难得题目，有信心完成吗？(有)请把您得小手拿出来，您能用您灵巧得小手图出美丽得规律吗？请您打开书本8９页和水彩笔，完成下方“做一做”得第２题、画出您喜欢得规律，先想一想您想画怎样得规律，想好得小朋友可以开始画了。

?①学生画规律，师巡视,并注意表扬动作比较快得同学和提醒速度(画好得同学坐端正,同时也要注意时间，比一比哪个同学得动作最快、)

②汇报展示:（选几幅有代表性得）请小作者介绍自己得规律（或者其她同学找规律,并说说下一个图形会是什么、)

四、游戏激趣，冲向另一个高潮

?师：同学们觉得找规律好玩吗?（好玩)下面老师想和同学们再来玩一个更有趣得游戏呢,想玩吗？（想)

课件演示前两组图片,学生根据规律猜出下一张图片是什么、

?五、生活中得规律。

?师：同学们知道吗？规律不仅很有趣，而且还很漂亮呢？我们一起来欣赏规律得美吧！(课件出示）

师：谁也能像这样找出生活中有规律得事物呢?

五、总结延伸，拓展新知、

?师：今天我们班得小朋友真能干，不仅学会了找规律（板书：找）小手还能画出美丽得规律,做出有创意得规律。有规律得事物在我们得生活中还有很多很多,希望小朋友们课后能够多仔细观察,发现更多美丽得事物,下课。

?教后反思:

本节课是比较有趣,联系生活比较紧密得一个知识点，对学生来说,规律其实在生活中处处可见，但是由于平时没有这方面得意识，所以这一知识点对学生来说又是陌生得。所以教学时，我是以学生熟悉得生活场景—-－——-—“六一儿童节”联欢会得会场布置引入新知教学,既充分地激发了学生学